板書設(shè)計(jì)

　　語文園地

　　閱讀文章--“想”

　　排比句--詞語或句子成串地排列修辭手法

　　分號(hào)--并列句子間的停頓

　　路牌--路名、地名、人名中拼音的寫法

　　《過故人莊》--朋友間依依惜別之情

　　教學(xué)反思：

　　1.教學(xué)是師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，因而，教師的講不是“灌”，而是“導(dǎo)”，通過“導(dǎo)”的有效性來實(shí)現(xiàn)“學(xué)”的有效性。精講強(qiáng)調(diào)的是“精”字，要求語言精練，表述精準(zhǔn)、文辭精美，有利于啟迪學(xué)生的思維，激活其潛能。

　　2.認(rèn)識(shí)排比與分號(hào)的用法要遵循由表及里，由具體到抽象的規(guī)律去進(jìn)行，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有情趣，同時(shí)也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。另外，還要注重學(xué)法的遷移，能夠舉一反三、觸類旁通，這樣學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性便發(fā)揮出來了。

編輯推薦：小學(xué)1-6年級(jí)各個(gè)版本語文教案匯總

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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