4. 讀故事

　　(1) 學(xué)生跟錄音讀故事。

　　(2) 每一段請一名學(xué)生，五個(gè)學(xué)生一起合作讀信件，教師做朗讀指導(dǎo)。

　　(3) 學(xué)生兩人一組活動，讀故事。

　　(4) 再請五名學(xué)生讀信件，展示練習(xí)成果。

　　Tips：

　　1. 在此環(huán)節(jié)中，教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生模仿的能力，朗讀時(shí)要求學(xué)生注意語音、語調(diào)、語氣、連讀、失去爆破等細(xì)節(jié)。還要根據(jù)學(xué)生情況，確定學(xué)生是否需要多跟讀模仿，還是自己讀。

　　2. 如果有時(shí)間，還可以增加一個(gè)朗讀比賽小游戲，兩個(gè)學(xué)生同時(shí)讀一段，周圍同學(xué)仔細(xì)聽，看誰讀得又好又快。這樣不僅可以調(diào)節(jié)氣氛，更能激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣。

　　B. Let’s talk.

　　1. 熟悉對話

　　學(xué)生兩人一組活動，讀B項(xiàng)對話，熟悉對話內(nèi)容，教師指導(dǎo)發(fā)音。

　　在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師板書對話中的三個(gè)問句：

　　Who‘s your favourite teacher？

　　What does he/she teach？

　　What’s he/she like？