冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《連減》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生理解加減混合的意義，掌握運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計(jì)算。

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解加減混合的意義，掌握運(yùn)算順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確計(jì)算加減混合式題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1．復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法單項(xiàng)口算

　　老師分別出示口算卡片，學(xué)生用手勢(shì)表示得數(shù)。

　　2．復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)連加、連減口算

　　老師出示口算卡片，指名回答。（說(shuō)出各題的計(jì)算過(guò)程）

　　我們學(xué)習(xí)了連加、連減、知道連加、連減表示的意義，那么如果一個(gè)算式里面內(nèi)有加法，又有減法，它又表示什么含義呢？該怎樣計(jì)算呢？這就是我們今天要研究的問(wèn)題。

　　二、指導(dǎo)探索：

　　1．教學(xué)例１

　　魚(yú)缸里有幾條黑金魚(yú)？有幾條紅金魚(yú)？求共有幾條金魚(yú)？應(yīng)該怎么算？（板書(shū)：）如果撈走2條，求還剩幾條？怎么計(jì)算？（板書(shū)：）

　　如果我們把剛才演示的內(nèi)容用圖來(lái)表示（貼例題圖）你能敘述一下這幅圖的意思嗎？

　　（引導(dǎo)學(xué)生敘述題意：魚(yú)缸里有4條黑金魚(yú)，3條紅金魚(yú)，撈走2條，還剩幾條？）誰(shuí)會(huì)列式？

　　板書(shū)：

　　觀察這個(gè)算式，和我們前面學(xué)習(xí)的連加，連減有什么不同？

　　像這樣既有加法，又有減法的算式叫加減混合。

　　板書(shū)課題：加減混合

　　加減混全式題應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？結(jié)合這道例題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出：先算4加3等于7，再算7減2等于5。）板書(shū)：讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)計(jì)算過(guò)程，然后指名說(shuō)一說(shuō)。