二、探究新知

　　(1)教學(xué)“上、下”的位置關(guān)系。

　　①觀察畫面，認(rèn)知“上、下”的位置關(guān)系。

　　師：大家觀察圖中有幾種小動(dòng)物？你最喜歡哪種？

　　師：哪種動(dòng)物在最上面，哪種動(dòng)物在最下面？

　　師：你能用“誰(shuí)在誰(shuí)的上面或誰(shuí)在誰(shuí)的下面”去描述嗎？

　　(教師適時(shí)板書：前、后)

　　聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)：你這樣描述選取的參照物是誰(shuí)？

　　②練習(xí)。

　　玩具架子上有三種玩具，大家說(shuō)一說(shuō)它們的位置關(guān)系。

　　學(xué)生討論，交流。

　　說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)在誰(shuí)的什么方向？

　　(2)教學(xué)“前、后”的位置關(guān)系。

　　①認(rèn)知“前、后”的位置關(guān)系。

　　下面，請(qǐng)小朋友繼續(xù)看畫面，綠燈亮了，汽車?yán)^續(xù)前行，這時(shí)，畫面上有幾輛車，你能不能用“前、后”來(lái)說(shuō)說(shuō)它們又是什么位置關(guān)系呢？

　　學(xué)生交流。  (教師適時(shí)板書：前、后)

　　師：你喜歡哪輛車，就用“前、后”說(shuō)說(shuō)它的位置。