春雨圖：（第６自然段）

　　在詞語的運用上：先用“可別惱”這一口語，顯得特別親切而有情趣。

　　“像牛毛、像花針、像細絲”運用比喻和排比，生動形象的寫出了春雨細細、密、亮、綿長的特點。一個“斜”字寫出了雨的輕盈，同時又暗寫了“春風”。“樹葉卻綠得發亮”是因為被雨洗去了灰塵，“小草也青得逼你的眼”，一個“逼”字突出了青而閃亮的特點，表現了春雨滋潤、萬物充滿生機的景象。“安靜而和平的夜”，寫出了溫馨的感覺。

　　靜默：擬人，營造了一種靜謐、溫馨、和平的美妙意蘊。

　　在寫景的層次上，由物及人，由近到遠，由靜到動，一幅充滿詩情的江南春雨圖，流露出作者對春雨的喜愛。

　　迎春圖：（第７自然段）

　　風箏是春天的信使，寫風箏多了，實際上也是人多了。

　　他們也趕趟似的：寫出了人們爭相迎春的情景，與前文的百花爭艷相呼應。

　　“舒活舒活”“抖擻抖擻”，極富節奏感。引用俗語“一年之際在于春”，激勵我們把握時機、奮發向上、辛勤勞作。

　　在寫景的層次上由風箏到孩子，寫出了春到人歡，迎接春天到來的喜悅心情。從而激發人們奮發有為，不負春光。

　　文末：課文最后三段的三個比喻句，總寫春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活潑生動；春天是健壯的，她充滿了力量。

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