三、指導朗讀

　　1.教師指導學生再次看教學掛圖，引導學生思考：你認為這個地方美嗎？你能不能把自己看成畫中的人，把你看到的說給別人聽？

　　2.同桌之間相互交流

　　3.學生有感情地朗讀課文，讀出喜愛之情。

　　4.朗讀比賽。

　　學生分小組比賽，比一比，看哪一組讀得既流利又有感情。

　　四、課堂小結

　　1.學生說一說自己這一節課學會了哪些字

　　2.學生自由朗讀課文。

　　板書設計

　　2、金木水火土

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