2．孩子們，你們能給目字找生字朋友么讓他們組成一個(gè)詞語么？讓老師先來試試，目光，誰能接著找朋友？

　　同學(xué)們真棒，能用“目”組這么多的詞，還會(huì)說成語，真了不起！

　　老師這還有幾個(gè)古時(shí)候的象形字，你們能猜出來它們是什么字嗎？（出示口，手，耳，足）

　　3.總結(jié)猜字方法，先看像什么，然后再猜。

　　不著急，慢慢想哦。老師寧可帶著一群愛思考的小蝸牛慢慢地想，也不愿看到一圈活蹦亂跳不愛思考的小兔子哦。

　　4.你們太了不起了，能找到這樣的好方法，老師想加大難度考考你們，愿意接受挑戰(zhàn)么？（出示日，月，網(wǎng)，魚）

　　5．出示成語，有沒有認(rèn)識(shí)的或者想認(rèn)識(shí)的成語？

　　口是心非苦口婆心心直口快

　　贊不絕口耳目一新洗耳恭聽

　　面紅耳赤如雷貫耳目不識(shí)丁

　　一目十行手舞足蹈一葉障目

　　6.學(xué)習(xí)單，練習(xí)說話

　　請(qǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)單拿出來，這里畫了四幅圖。他們是我們的小手，眼睛，嘴巴和耳朵。陳老師的耳朵能聽見你們精彩的發(fā)言，就像百靈鳥的歌聲一樣動(dòng)聽。有誰能像陳老師這樣說一說。

　　我的眼睛真能干，可以看見小朋友可愛的小臉蛋。有誰也想像陳老師這樣說一說。