人教版一年級數學下冊第二單元《整理和復習》教案（二十）

　　課題    20以內退位減法整理和復習

　　教學內容    人教版第24頁的內容

　　教材分析    本單元在最后安排了“整理和復習，”意圖是把本單元學過的“20以內的退位減法”的計算和有關解決生活中的應用進行一番回顧和整理，以提升學生對本單元知識的掌握水平。

　　在對“20以內的退位減法”的整理部分安排了二項內容：第一，系統呈現“20以內的退位減法表”，讓學生從整體上對20以內的退位減法的36道題有一個整體的認識，初步感受到它們的排列是有規律的；第二，引導學生找規律，用兩個學生之間的對話，使學生體驗到橫看、豎看算式是有規律的，得數也是有規律的。

　　學情分析    一年級的學生思維雖然仍處于形象思維為主的階段，但是已經具備了一定的觀察、比較、綜合的意識，在濃厚興趣的狀態下，表現出較強的自信心和表現欲望，形成積極的學習動機。動手操作、動腦操作，更有利于學生思考問題，從而解決問題。

　　教學目標

　　1．知識與技能目標：組織學生按照一定的順序，整理“20以內退位減法表”，并能從不同角度發現一些算式排列的規律。會運用20以內退位減法的知識解決實際問題。

　　2．過程與方法目標：在鞏固練習20以內的退位減法口算的過程中，回顧和整理不同的計算方法。在整理解決問題的過程中，讓學生再次回憶起解決問題的一般步驟。

　　3. 情感、態度與價值觀目標：在整理的過程中讓孩子知道整理的好處，初步讓孩子知道整理的方法，并慢慢引導孩子學會看知識框架圖。

　　教學重點    整理并熟練掌握20以內退位減法口算以及解決問題的方法。

　　教學難點    知道整理的必要性，發現減法表中的規律，會分析問題。

　　教具準備    課件、自主學習單、前測

　　教學過程

　　一、情境導入

　　1．引入：