人教版五年級數學下冊第二單元《質數和合數》教案（十二）

　　教學內容：教材P14~15以及練習四的第1~3題。

　　教學目的：

　　1、理解質數和合數的意義。

　　2、能正確判斷一個常見數是質數還是合數。

　　3、滲透分類、集合的思想。

　　學情分析：

　　由于這部分內容較為抽象，很難結合生活實例或具體情境來教學，學生理解起來有一定的難度。另外，到本節(jié)課為止，已經出現了因數、倍數、奇數、偶數、質數、合數等概念，有些概念學生容易混淆，如學生往往把質數和奇數，合數和偶數的概念弄混，教學時應注意讓學生辨析這些概念。

　　教學重點：使學生理解質數、合數的含義，能正確、熟練地判斷一個數是質數還是合數。

　　教學難點：制作、理解質數表。

　　教學過程：

　　一、復習引入：

　　1、你們能將教室里的所有人來分分類嗎？

　　小結：分類標準不同，結果也不同。

　　2、自然數也是如此，（板：自然數）你能將1~20這些自然數分分類嗎？（奇數、偶數）

　　這是根據什么標準來分類的？

　　3、今天我們來學習按約數的個數將自然數進行分類

　　二、探索新知：