人教版一年級數學下冊第四單元《數的順序》教案（十一）

　　【教學目標】

　　1.知識與技能：結合生活實際，理解多一些、少一些、多得多、少得多的含義，能用這些詞形象地來描述生活中兩個數量間的關系，并能根據已知的量來猜測另一個量的大小。

　　2.過程與方法：引導學生獨立思考，初步學習對數量的估計，逐步建立數感及解決實際問題的能力。

　　3.情感態度價值觀：培養學生合作交流、勇于發表意見等良好的學習習慣，滲透估計的思想，使學生感受數學與生活的密切聯系，加強應用數學的意識。

　　【教學重難點】

　　重點： 使學生理解多一些、少一些、多得多、少得多的含義，用這些詞形象地來描述生活中兩個數量間的關系，并能根據已知的量來猜測另一個量的大小。

　　難點：能夠結合生活實際，將多一些、少一些、多得多、少得多準確地運用到實際情境中。

　　【教學過程】

　　一、聯系舊知

　　師：老師發現同學們今天都很有精神，由于我們平時的表現實在太棒了，所以老師們都想看看我們班小朋友們表現有多好！我們這節課想不想讓老師們都對我們豎起大拇指呢？（想！）

　　師：前面我們學習了100以內各數的比較，下面我們來做幾道練習題（出示題目）。（學生計算，并回答）

　　二、探究新知

　　（一）初步感知“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”。

　　小貓釣魚，觀察金魚圖

　　1、師：小紅，小花和小黑釣的魚分別是多少只呀？誰能說一說？

　　（小紅釣的是紅色的魚，有48條；小花釣的是花魚，有15條；小黑釣的是黑色的魚，只有10條。）小朋友們觀察得真仔細，在以后的數學學習中你們仍然要像現在一樣，要學會認真仔細地觀察！