- 第二課時(shí) -

　　一、導(dǎo)入新課。

　　上節(jié)課我們認(rèn)讀了生字新詞,理清了課文的層次,這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)恐龍是如何飛向藍(lán)天的。

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　(一)學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。

　　1.恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)各有什么特點(diǎn)?(恐龍:兇猛、笨重、遲鈍;鳥(niǎo)類(lèi):輕靈、五彩斑斕。)

　　2.恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)之間有什么關(guān)系?(在中生代時(shí)期,恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。)

　　3.科學(xué)家們經(jīng)過(guò)研究,提出了怎樣的假說(shuō)?依據(jù)是什么?

　　出示句子:20世紀(jì)末期,我國(guó)科學(xué)家們?cè)谶|寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石,頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù),給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了點(diǎn)睛之筆。

　　這是一個(gè)多么重要的發(fā)現(xiàn)啊!我們來(lái)讀一讀這幾句話(huà),體會(huì)科學(xué)家們當(dāng)時(shí)的心情。(欣喜若狂)

　　(二)學(xué)習(xí)課文第3、4自然段。

　　1.默讀第3、4自然段,想想恐龍是怎樣演化成鳥(niǎo)兒的。畫(huà)出描寫(xiě)恐龍?zhí)攸c(diǎn)的詞句,準(zhǔn)備交流。

　　2.全班交流。

　　(1)地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前。它和狗一般大小,兩條后腿粗壯有力,能夠支撐起整個(gè)身體。

　　去掉“大約”行嗎?為什么?(不行。“大約”是指不精確的估計(jì),體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。)

　　(2)數(shù)千萬(wàn)年后,它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑,有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米,重達(dá)數(shù)十噸;有些恐龍則身材小巧,體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常,是茹毛飲血的食肉動(dòng)物;有些恐龍則溫順可愛(ài),以植物為食。

　　①這些句子有什么特點(diǎn)?(對(duì)比、排比)

　　②這樣寫(xiě)有什么好處?(突出了恐龍家族形態(tài)各異的特點(diǎn)。)

　　③恐龍家族的成員真是形態(tài)各異!請(qǐng)你讀出它們的不同。(男女對(duì)比著讀。)

　　(3)其中,一些獵食性恐龍的身體逐漸變小,長(zhǎng)得也越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi):骨骼中空,身體輕盈;腦顱膨大,行動(dòng)敏捷;前肢越來(lái)越長(zhǎng),能像鳥(niǎo)翼一樣拍打;它們的體表長(zhǎng)出了美麗的羽毛,不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類(lèi)可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒�轉(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。

　　“其中”“一些”說(shuō)明了什么?(準(zhǔn)確地表達(dá)了不是全部的恐龍。)

　　(4)這些樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落,慢慢具備了滑翔能力,并最終能夠主動(dòng)飛行。不過(guò),另一種看法是,飛行并非始于樹(shù)棲生活過(guò)程。有些科學(xué)家推測(cè),一種生活在地面上的帶羽毛恐龍,在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。

　　恐龍是怎樣學(xué)會(huì)飛翔的?(科學(xué)家給出了兩種推測(cè):始于樹(shù)棲生活過(guò)程,在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)。)

　　(5)不管是樹(shù)棲生活使鳥(niǎo)具備了滑翔能力,并逐漸能夠主動(dòng)飛行,還是生活在地面上的帶羽毛恐龍?jiān)诒寂苓^(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔,最終的結(jié)果是——原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥(niǎo)類(lèi),它們飛向了藍(lán)天,從此開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的生活天地。

　　(三)學(xué)習(xí)課文第5自然段。

　　恐龍飛向藍(lán)天只是科學(xué)家們的推測(cè),他們更美好的心愿是什么?齊讀第5自然段。

　　三、拓展延伸。

　　1.學(xué)了本文后,你有什么感受?

　　2.科學(xué)家們經(jīng)過(guò)研究,讓我們了解了恐龍變?yōu)檩p盈靈活的鳥(niǎo)兒的演化過(guò)程,但想要全面揭示這一歷史進(jìn)程,還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。你想對(duì)科學(xué)家們說(shuō)點(diǎn)什么?

　　四、布置作業(yè)。

　　1.向家長(zhǎng)介紹恐龍變成鳥(niǎo)兒、飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。

　　2.小練筆:用對(duì)比的方法寫(xiě)出事物的不同特點(diǎn)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　飛向藍(lán)天的恐龍

　　恐龍——鳥(niǎo)類(lèi)

　　第一種恐龍

　　龐大家族

　　獵食性恐龍(樹(shù)棲)

　　帶羽毛恐龍(奔跑)

　　教學(xué)反思

　　1.引導(dǎo)學(xué)生歸納出恐龍飛向藍(lán)天的演變過(guò)程,這是課文的重點(diǎn)。通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句,把恐龍演變成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程簡(jiǎn)單化。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生揣摩說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。通過(guò)品讀句子中的關(guān)鍵詞,體會(huì)句子表達(dá)的準(zhǔn)確性。

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