奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《ɑn en in un ün》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．正確認(rèn)讀后鼻韻母ang 、eng 、ing 、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

　　2．正確拼讀聲母和ang 、eng 、ing 、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確的書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

　　3．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀兒歌《兩只羊》。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、做游戲，復(fù)習(xí)前鼻韻母，激發(fā)興趣 。

　　1．出示多媒體課件：找朋友（出示ppt課件，紅色的氣球依次出現(xiàn)，隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生讀出學(xué)過(guò)的拼音。）

　　2.生讀錯(cuò)的音節(jié)，教師范讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生可以跟著模仿讀。

　　二、觀察圖片，導(dǎo)入后鼻韻母的學(xué)習(xí)

　　出示多媒體課件，情境圖中隱含著后鼻韻母的讀音，充分發(fā)揮情境圖的作用，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序仔細(xì)觀察圖畫(huà)，用幾句話說(shuō)說(shuō)圖上有什么。在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，借助學(xué)生提到的“床、窗、燈、嬰、鷹、鐘”等音節(jié)，呈現(xiàn)本課的相關(guān)后鼻韻母。

　　1.學(xué)習(xí)ang

　　a.讀準(zhǔn)ang的音。

　�、賻熤钢鴪D1讀“窗”。（音稍微拖長(zhǎng)，多讀幾遍，讓學(xué)生們細(xì)聽(tīng)，并注意看老師的口型變化）指名說(shuō)說(shuō)“窗”是由哪三個(gè)音拼出來(lái)的。（“窗”是由聲母ch,介母u和韻母ang拼出來(lái)的）

　　②出示ang，告訴學(xué)生把“窗”的韻母āng讀的平聲就是ang的讀音。

　　③將ang和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個(gè)鼻尾音ng組成的。

　　教師師范，知道發(fā)好鼻尾音ng。

　�、苤�道發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。

　�、莘蹲x，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

　　b.教學(xué)ang的四聲：出示āng、áng、ǎng、àng 學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。

　　c.師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。

　　2.按以下步驟學(xué)習(xí)eng。

　　a.讀準(zhǔn)eng 的音。

　�、偬骄�“臺(tái)燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。

　�、诎l(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。

　�、勐�(lián)系eng的發(fā)音。（先發(fā)e的音，緊接著發(fā)ng的音。）

　　b.學(xué)習(xí)eng的四聲。

　　3.學(xué)習(xí)ing、ong。

　　a.讀準(zhǔn)ing和ong的音。

　　①看圖讀準(zhǔn)鷹（yīng）和鐘（zhōng）。提問(wèn)：鷹（yīng）和鐘（zhōng）的韻母是誰(shuí)？

　�、诟鶕�(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜ing 和ong各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。

　�、劬毩�(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對(duì)，它倆就是我們要學(xué)的另外兩個(gè)后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌相互練習(xí)。

　�、軝z查自練情況，指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。

　�、菪〗M賽ing、ong 的四聲。

　　4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　�、俪鍪菊�體認(rèn)讀音節(jié)yīng。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。

　�、趯W(xué)生組詞，學(xué)習(xí)ying的四聲。如：yīng（英雄，老鷹），yíng（歡迎、螢火蟲(chóng)）、yǐng（電影、影子）、yìng（軟硬、答應(yīng)）

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)后鼻韻母ang、eng、ing、ong。（課件演示，教書(shū)板書(shū)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)）

　　四、自主練習(xí)，鞏固知識(shí)

　　1.對(duì)比識(shí)記ing 和ying，知道ying是整體認(rèn)讀音節(jié)。（課件提示發(fā)音要領(lǐng)）

　　2.比比誰(shuí)拼的快，課件出示氣球拼音， 看誰(shuí)最先拼讀出音節(jié)。

　　五、作業(yè)布置

　　1.在語(yǔ)文課本上找出含有“ang、eng、ing、ong”的拼音，找出十個(gè)摘抄在作業(yè)本上，并同桌互相交流一下。

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