誤區(qū)一

　　不讀名校就是虧待了孩子

　　孩子是一個家庭的未來和希望，在教育上做得再多都不夠。一些家長說：我的孩子非某某學(xué)校不上，我只能選擇某某學(xué)校；孩子堅持上某某學(xué)校，我們要不這樣做，就虧待了孩子。

　　其實， “名校”只能說明其在辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量上有某些過人之處，可是正如沒有包治百病的靈丹一樣，也沒有能夠教好所有學(xué)生的學(xué)校，所以擇校時家長不應(yīng)盲目地“名校崇拜”，而應(yīng)考慮學(xué)校的風(fēng)格是否適合孩子。

　　例如可以從孩子的性格特點、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，家庭的經(jīng)濟狀況，甚至路途的遠近等綜合考慮， 選擇一所最適合的學(xué)校。

　　誤區(qū)二

　　考的多機會就多

　　為了給孩子更多的選擇機會，很多家長在還沒有搞清楚狀況，就秉著讓孩子“碰運氣”、“試試看”的態(tài)度盲目地讓孩子頻繁參加各類考試。孩子一直處于疲于奔波各個考點的狀態(tài)，相當忙碌而疲憊。

　　明智的做法是，家長需提前和孩子商量好兩三所目標學(xué)校，然后重點關(guān)注這兩三所學(xué)校的招生消息，有選擇地參加就可以了。

　　誤區(qū)三

　　小學(xué)升學(xué)只是六年級孩子的事

　　準備升初中，雖然不至于從小學(xué)一二年級抓起，但五年級開始還是有必要的。

　　誤區(qū)四

　　小學(xué)那么累，初中會好一些

　　很多家長和孩子被小學(xué)升學(xué)折磨的很累， 有家長為了安慰孩子，會說過完小學(xué)升學(xué)到了初中就好了。

　　但實際情況是，到了初中，課程變多，學(xué)習(xí)方式也有所變化，需要孩子花更多的時間去思考，琢磨，有較強的學(xué)習(xí)主動性，稍不留心的話就容易落后，初中甚至?xí)�比小學(xué)升學(xué)更緊張一些。

　　針對這些誤區(qū)，該如何做？

　　【1】

　　家長要拋開一些面子問題

　　孩子未必都在乎去了哪個學(xué)校，不少孩子在乎的原因是家長在乎，而家長在乎的原因很大一部分是因為面子。對孩子來說小學(xué)升學(xué)的壓力主要來自于家長，其實孩子的選擇理由我們可能想都想不到，比如有些孩子選擇某一個學(xué)校，就是因為他的好朋友也選擇了這個學(xué)校，或者是自己真的很喜歡這所學(xué)校。

　　所以我們不要低估孩子自我調(diào)節(jié)的能力，不要把我們的想法強加給孩子，更不能為了自己的面子犧牲孩子的快樂。

　　【2】

　　擇校不從眾

　　不少家長都有從眾心理，別人選什么學(xué)校，他就選什么學(xué)校。別人說哪些學(xué)校好，他就選哪些學(xué)校。

　　如果孩子實力較強，可以考慮大家常說的一類學(xué)校。如果孩子對英語感興趣，可以考慮外語特色的學(xué)校。如果是外地家長，因為要寄宿，則可以考慮住宿和管理都較好的學(xué)校。如果孩子不愿寄宿，或者孩子比較愛玩，就要考慮就近入學(xué)，家長自己多關(guān)注關(guān)注。

　　總之，根據(jù)孩子情況，綜合選擇合適的學(xué)校，擇校不能跟風(fēng)。

　　【3】

　　不一定非讀重點班不可

　　重點班看起來光鮮亮麗，成績優(yōu)異，是各路學(xué)霸的集中地。但在實驗班的壓力，也只有身處其中的孩子自己能體會了。

　　學(xué)習(xí)進度快，學(xué)習(xí)難度深，學(xué)習(xí)競爭激烈......這些不是所有的孩子和家長都能承受的。

　　【4】

　　升初中不理想不是世界末日

　　其實孩子很堅強，脆弱的是我們家長，小小的挫折可以讓一個孩子盡快長大。小學(xué)升學(xué)不理想絕對不是失敗，更不是世界末日。我們家長應(yīng)該把眼光放的更遠一點，即使小學(xué)升學(xué)不理想也不要責(zé)備孩子，把它當成一個過程就可以了。

　　相信自己的孩子，放寬自己的胸懷，坦然面對小學(xué)升學(xué)，這是我們當前家長必須具備的心態(tài)。

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