教科版科學三年級（上）全冊知識點：第三單元天氣
來源：網絡來源 2023-03-17 11:23:56
教科版科學三年級（上）全冊知識點：第三單元天氣
奧數網整理了關于教科版科學三年級（上）全冊知識點：第三單元天氣，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
第三單元 天氣
一、我們關心天氣
1.同一時間、不同地點的天氣可能不一樣；同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣；不同的天氣跟我們生活息息相關。
2.天氣指的是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況；這些情況是可以觀測和記錄的。
3.我們的地球被一層大氣圈包圍著，我們觀察到的各種天氣現象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現象。
4.天氣狀況總在不停地變化著，有時變化非常迅速，有時候變化比較緩慢。
5.科學家利用工具觀測天氣、發(fā)現規(guī)律，告訴我們天氣可能發(fā)生什么樣的變化，
6.制作天氣日歷，是我們長時間堅持觀察記錄天氣的好方式。
二、認識氣溫計
1.太陽是地球獲取熱量的最主要來源。
2.溫度是觀察和記錄的重要內容，常用的溫度單位是攝氏度，用℃表示。
3.測量溫度的儀器叫溫度計，測量氣溫的溫度計叫氣溫計，也叫寒暑表；測量體溫的溫度計叫體溫計，測量水溫的溫度計叫水溫計；它們的結構功能是有區(qū)別的，都是利用物體熱脹冷縮的原理制成的。
4.天氣冷熱每個人的感受常常不一樣，我們可以用氣溫計準確測量。測量周圍空氣的溫度，可以知道我們所在區(qū)域的氣溫。
5.氣溫計上有液泡、液柱、刻度、單位符號等信息。
6.除了常用溫度計，根據不同的需求，人們還會使用到水溫計、電子溫度計、紅外線溫度計。
7.使用溫度計前要注意觀察溫度計的量程，使用時要將液泡與被測物體充分接觸，讀數時要待溫度計的示數穩(wěn)定后再讀數，讀數時溫度計仍須和被測物體接觸，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。
三、測量氣溫
1.要知道氣溫是多少，或者了解一天中氣溫是怎么變化的，需要我們利用氣溫計進行測量。
2.氣溫計的使用方法：①要將氣溫計懸掛在陽光照射不到且空氣通暢的空氣中；②懸掛在空氣中；③讓氣溫計保持干燥；④讓視線和液柱頂端保持齊平；⑤等示數穩(wěn)定后再讀數。
3.天氣預報通常會報一天24小時的最高氣溫和最低氣溫。一天中的氣溫最高值一般出現在下午2到3時，最低氣溫一般出現在清晨日出前。
四、測量降水量
1.除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。
2.地球上的水蒸發(fā)到空氣中后，有時會形成降雨，再回到地球表面。
3.我們可以用雨量器來測量降水量的多少。
4.用簡易雨量器測降雨量時要將雨量器水平放置，待液面穩(wěn)定后再讀數，讀數時視線要與液面平行，記錄數據時要以“毫米”為單位。
6.降雨量等級標準通常分為6級，根據一個地方24小時降雨量的多少進行劃分:0.1~9.9毫米為小雨，10.0~24.9為中，25.0~49.9為大雨，50.0~99.9毫米為暴雨，100.0~249.9毫米為大暴雨，250.0毫米以上為特大暴雨。
五、觀測風
1.觀測風的時候，我們主要觀測它的大小和風向。
2.風是看不見摸不著的，我們可以利用地面的物體、風旗、風向袋等知道風的大小與方向。
3.制作簡易風旗時，我們要選擇薄而輕的布，這樣制作出的風旗才能更準確的進行測量。制作簡易風向標時，要注意風向標能夠靈活轉動。
4.風向是風吹來的方向，通常用東、南、西、北、東南、西南、東北、西北8個方位來描述。
5.我們常用蒲福風力等級表記錄風速。
6.氣象站使用專業(yè)的風向標和風速儀進行測量風速和風量。
六、觀察云
1.云是小水滴或小冰晶浮在空氣中形成的，云的多少與天氣關系很大，我們要學會看云識天氣。
2.天空中的云主要有三種形態(tài):大團、堆積的云，均勻成層、灰色似霧的云，纖維、羽毛狀的云。
4.天空中陽光明媚，只有少量的云記錄為晴；天空中云比較多，有時可以看到太陽，記錄為多云；云多而密，看不到??? 太陽，記錄為陰。
5.我們可以用適當的符號觀測記錄天的云量。
七、整理我們的天氣日歷
1.通過分析天氣日歷，可以幫助我們更好的描述這段時間的天氣變化，我們可以通過云量、氣溫、風速、風力、降水量等方面進行描述天氣。
2.一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候，與人們的生產和生活有著密不可分的關系。
二十四節(jié)氣歌；春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
八、天氣預報是怎樣制作出來的
1.未來的天氣狀況是可以預測的，天氣預報和我們的生活息息相關。
2.制作氣象預報主要的步驟:數據收集、數值天氣預報、氣象員做出預報、天氣會商、發(fā)布天氣預報。
天氣預報的內容包括一個地區(qū)或城市未來-段時期內的陰晴雨雪，降水量，最高、最低氣溫，風向和風力，特殊的災害性天氣等信息。還包括紫外線指數、感冒指數、穿衣指數、洗車指數等。
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