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小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：墨守成規(guī) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一回，楚國(guó)要攻打宋國(guó)，魯班為楚國(guó)特地設(shè)計(jì)制造了一種云梯，準(zhǔn)備攻城之用。那時(shí)墨子正在齊國(guó)，得到這個(gè)消息，急忙趕到楚國(guó)去勸阻，一直走了十天十夜，到了楚國(guó)的郢都立刻找

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：響遏行云 戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，秦國(guó)有個(gè)名叫薛譚的年輕人，他的嗓音不錯(cuò)，也非常熱愛音樂。于是，他四處拜師，立志要成為一名出色的歌唱家。后來(lái)，他拜秦國(guó)著名的歌手秦青為師，經(jīng)過一段刻苦的學(xué)習(xí)，他歌唱

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：緣木求魚 孟子說： 那么，大王的最大心愿可以知道了，就是想擴(kuò)張疆土，使秦國(guó)楚國(guó)來(lái)朝拜，君臨中原、安撫四周的民族。(不過，)憑您的做法去追求實(shí)現(xiàn)您的心愿，真好比是爬上樹去捉魚一樣。 宣王

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：浩然之氣 公孫丑問： 請(qǐng)問什么叫做浩然之氣呢？ 孟子說： 這比較難說。它作為氣，最廣大、最剛強(qiáng)，用正義來(lái)培養(yǎng)它而不加損害，就會(huì)充盈于天地之間。它作為氣，與義和道相匹配，沒有它們，它就沒

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：執(zhí)竿入城 魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。俄有老父至曰： 吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？ 遂依而截之。 翻譯：魯國(guó)有個(gè)拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竿子進(jìn)入城門

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：力不從心 東漢時(shí)期，北部的匈奴不斷騷擾漢朝邊境，并憑借軍事力量統(tǒng)治西域的弱小國(guó)家。公元73年，漢明帝劉莊為了聯(lián)合西域各國(guó)共同抵御匈奴的侵犯，就派著名的外交家、軍事家班超出使西域。 班超

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：兩敗俱傷 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)叫陳軫（zhěn）的人。他非常聰明，遇事總是能想出很多好辦法。有一次，他受到楚王的派遣，出使到秦國(guó)去。當(dāng)時(shí)，韓、魏兩國(guó)互相攻打，打了一年多，仍然沒有分出勝負(fù)。

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：天下無(wú)雙 信陵君魏無(wú)忌竊符救趙后，怕哥哥魏王追究，避居趙國(guó)。他聽說毛公和薛公很有才能，便去邀請(qǐng)。但兩人不肯來(lái)見。他打聽到毛公藏在賭徒中，薛公藏在賣酒人家，便去尋訪，終于結(jié)識(shí)了兩人。

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：不合時(shí)宜 漢哀帝劉欣是漢成帝的養(yǎng)子，二十歲即位做了皇帝，定年號(hào)為建平。自做皇帝以后，哀帝經(jīng)常生玻建平二年六月，哀帝的母親丁太后得病去世。擔(dān)任 黃門待詔 的顧問官夏賀良向漢哀帝上奏說：

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：白頭如新 西漢時(shí)期，鄒陽(yáng)有一次因?yàn)槭苋苏_陷，被梁孝王關(guān)進(jìn)監(jiān)牢，準(zhǔn)備處死。鄒陽(yáng)十分激憤，他在獄中給梁孝王寫了一封信，信中列舉事實(shí)說明： 待人真誠(chéng)就不會(huì)被人懷疑，純粹是一句空話。 他寫道

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：長(zhǎng)驅(qū)直入 這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于曹操《勞徐晃令》，吾用兵三十余年，及所聞古之善用兵者，未有長(zhǎng)驅(qū)徑入敵圍者也。 公元219年，曹操為奪取戰(zhàn)略要地荊州，與劉備在這一帶酣戰(zhàn)。劉備的大將關(guān)羽用重兵圍住了

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：鷸蚌相爭(zhēng) 漁翁得利 趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰： 今者臣來(lái)，過易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰： 今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 蚌亦謂鷸曰： 今日不出，明日不出，即有死鷸

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：伯樂相馬 傳說中，天上管理馬匹的神仙叫伯樂。在人間，人們把精于鑒別馬匹優(yōu)劣的人，也稱為伯樂。 第一個(gè)被稱作伯樂的人本名孫陽(yáng)，他是春秋時(shí)代的人。由于他對(duì)馬的研究非常出色，人們便忘記了他

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：望洋興嘆 秋天的大水按著時(shí)令到了，無(wú)數(shù)支流的水都灌進(jìn)了黃河。河面十分寬廣，水霧蒸騰，不論是河的兩岸，還是河心的沙洲，隔岸望去，簡(jiǎn)直分不清岸上的是牛還是馬。這時(shí)呀，河伯欣欣然自我沉醉起

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：感恩圖報(bào) 春秋時(shí)候，吳國(guó)的大將軍伍子胥帶領(lǐng)吳國(guó)的士兵要去攻打鄭國(guó)。鄭國(guó)的國(guó)君鄭定公說： 誰(shuí)能夠讓伍子胥把士兵帶回去，不來(lái)攻打我們，我一定重重地獎(jiǎng)賞他。 可惜沒有一個(gè)人想到好辦法，到了第

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：推己及人 春秋時(shí)期，齊景公穿著溫暖的狐皮袍子站在窗前欣賞雪景。他覺得景致十分美麗，高興地對(duì)晏子說天氣很溫和。晏子直截了當(dāng)?shù)卣f： 古時(shí)賢明的君主自己吃飽了還想到別人在挨餓，自己穿暖了還

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：一朝一夕 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的哲學(xué)家楊朱博學(xué)多才，很受人尊重。一次，他到朋友季梁家去，恰巧季梁身體不舒服，躺在床上。 季梁的兒子見了楊朱后，哭著說： 楊伯伯，我父親的病看上去很兇險(xiǎn)，你能否幫

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：讀書種子 比喻世世代代的讀書人象種子一樣播撒開去，衍生不息。語(yǔ)出周密《齊東野語(yǔ) 書種文種》： 裴度常訓(xùn)其子云： 凡吾輩但可令文種無(wú)絕，然期間有成功能致身萬(wàn)乘之相，則天也。 山谷(黃庭堅(jiān)，

形容不愿示人的珍貴圖書。典出《漢書·楚元王傳》所附“劉向”條：“上(漢宣帝)復(fù)興神仙方術(shù)之事，而淮南有枕中《鴻寶》、《苑秘書》，書言神仙使鬼物為金之術(shù)，及鄒衍重道延命方，世人莫見。

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：三十乘書 形容書多或?qū)W識(shí)豐富的典故。語(yǔ)出《莊子 雜篇 天下第三十三》： 惠施多方(方術(shù))，其書五車，其道舛駁(他的學(xué)說多差錯(cuò)而雜亂)，其言也不中(正當(dāng))。 后人便以 五車 、 五車書 、 書五車 、

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：十年窗下 形容長(zhǎng)期閉門苦讀的典故。語(yǔ)出金元間劉祁《歸潛志》： 南渡后疆土狹隘，止河南、陜西，故仕進(jìn)調(diào)官，皆不得遽。人仕或守十余載，號(hào)重復(fù)累，往往歸耕或教小學(xué)養(yǎng)生。故當(dāng)時(shí)有云： 古人謂十

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：焚膏繼晷 形容夜以繼日地勤奮讀書。語(yǔ)出韓愈《昌黎集 進(jìn)學(xué)解》： 先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，篡言者必鉤其玄(成語(yǔ) 提要鉤玄 出處)。貪多務(wù)得，細(xì)大不捐，焚膏

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：下帷讀書 語(yǔ)出《史記 儒林列傳 董促舒》： 董仲舒，廣川人也，以治《春秋》，孝景時(shí)為博士，下帷(放下室內(nèi)懸掛的帷幕)講誦，弟子傳以久次相受業(yè)，或莫見其面。蓋三年董仲舒不觀于舍園，其精如此

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：韋編三絕 語(yǔ)出《史記 孔子世家》： (孔子)讀《易》，韋編三絕。曰： 假我數(shù)年，若是，我于《易》則彬彬矣(研究得差不多)矣。 韋編，是用來(lái)串連竹簡(jiǎn)的熟牛皮；三絕，是斷了三次。此典的其它形式有

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：囊螢映雪 囊螢 典出《藝文類聚 續(xù)晉陽(yáng)秋》： 車胤字武子，學(xué)而不倦。家貧不常得油，夏日用練囊盛數(shù)十螢火，以夜繼日焉。 映雪 典出《初學(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》： 孫康家貧，常映雪讀書。 此兩典

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：映月讀書 比喻在生活十分艱苦的條件下堅(jiān)持讀書的典故。事出《南齊書 孝義傳 江泌》： (江)泌少貧，晝?nèi)枕綄?做鞋子)，夜讀書，隨月光握卷升屋(登上屋頂)。 此典流傳甚廣，主要有 映月 、 趁月亮

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：鑿壁偷光 出自漢劉歆《西京雜記》卷二： 匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。 此典又可寫作 鑿壁借光 、 鑿壁借輝 、 穿壁借光 、 偷光鑿壁 ，或簡(jiǎn)稱 鑿

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：溫舒編蒲 事出《漢書 賈枚鄒路傳》： 路溫舒字長(zhǎng)君，巨鹿東里人也。父為里監(jiān)門。使溫舒牧羊，溫舒取澤中蒲，截以為牒，編用寫書。 晉時(shí)的王育也在牧羊時(shí)折蒲學(xué)書，最后博通經(jīng)史。此典的其他形式

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：高鳳流麥 語(yǔ)出《后漢書 逸民傳 高鳳》： 高鳳字文通，南陽(yáng)葉人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥。妻還

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：挾策讀書 語(yǔ)出《莊子 外篇 駢拇第八》： 臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問臧奚事，則挾策讀書，問谷奚事，則博塞以游。 后人便以 挾策 、 挾冊(cè) 、 挾策讀書 、 挾策亡羊 、 讀書亡羊 表示專心致

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：藏之名山 形容作品很有價(jià)值因而非常值得珍視的典故。語(yǔ)出漢司馬遷《報(bào)任安書》： 仆誠(chéng)以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉！ 此典的主要形式有 藏之名

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：負(fù)薪讀書 事出《漢書 嚴(yán)朱吾丘主父徐嚴(yán)終王賈傳》： 買臣字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不置產(chǎn)業(yè)，常艾薪樵，賣以給食，擔(dān)束薪，行且誦書。其妻亦負(fù)戴相隨，數(shù)止買臣毋歌嘔道中。買臣愈益疾歌，

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：束之高閣 比喻將收卷充置不用的典故。典出《世說新語(yǔ) 豪爽第十三》劉孝標(biāo)注引《漢晉春秋》： 是時(shí)劉乂(y )、殷浩諸人盛名冠世，(庾)翼未之貴也，常曰： 此輩宜束之高閣，俟(等到)天下清定，然后

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：塞翁失馬 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，靠近北部邊城，住著一個(gè)老人，名叫塞翁。塞翁養(yǎng)了許多馬，一天，他的馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽說這件事，跑來(lái)安慰，勸他不必太著急，年齡大了，多注意身體。塞翁見有

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：汗馬功勞 蕭何是漢高祖劉邦的同鄉(xiāng)，劉邦起兵反秦，蕭何始終幫著他，籌謀劃策，忠心耿耿，是劉邦最可靠的得力助手。秦亡以后，劉邦又打敗了項(xiàng)羽，建立漢朝，做了皇帝，蕭何便擔(dān)任相國(guó)。劉邦認(rèn)為論

小學(xué)經(jīng)典成語(yǔ)故事：老馬識(shí)途 古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊國(guó)發(fā)兵攻打另一個(gè)國(guó)家。齊軍勝利返回時(shí)，因?yàn)椴皇煜さ匦危�走進(jìn)了一個(gè)險(xiǎn)谷，迷失了方向。足智多謀的齊國(guó)軍師說：老馬無(wú)論走多遠(yuǎn)，總能順著來(lái)路回去。果然，齊軍跟在老馬后