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• 2009-07-12·五年級《夢圓飛天》教學設計
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• 2009-07-12·夢圓飛天·教案
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• 2009-07-12·夢圓飛天時
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• 2009-07-12·《夢圓飛天》教后感
• 2009-07-12·《夢圓飛天》教學札記
• 2009-07-12·《夢圓飛天》教學設計
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• 2009-07-12·《夢圓飛天》教后記
• 2009-07-12·夢圓飛天（第二課時）
• 2009-07-12·《夢圓飛天》教后
• 2009-07-12·夢圓飛天(教師博文)
• 2009-07-12·夢圓飛天1
• 2009-07-12·《夢圓飛天》練習設計1
• 2009-07-12·夢圓飛天 隨堂檢測
• 2009-07-12·夢圓飛天(教學簡案)
• 2009-07-12·我讀《火星——地球的孿生兄弟》
• 2009-07-12·《火星——地球的孿生兄弟》教案
• 2009-07-12·火星——地球的“孿生兄弟”教學設計
• 2009-07-12·火星——地球的“孿生兄弟”（第一課時）
• 2009-07-12·《火星—地球的“孿生兄弟”》教學設計
• 2009-07-12·《火星——地球的“孿生兄弟”》教學隨筆之導入
• 2009-07-12·《火星 —— 地球的孿生兄弟》教學反思
• 2009-07-12·火星資料
• 2009-07-12·火星——地球的“孿生兄弟”（第二課時）
• 2009-07-12·火星――地球的“孿生兄弟”
• 2009-07-12·理清說明順序 感知說明方法——《火星——地球的“孿生兄弟”》
• 2009-07-12·《火星——地球的“孿生兄弟”》自評稿
• 2009-07-12·火星―――地球的“孿生兄弟” 練習作業設計
• 2009-07-12·為什么說火星是地球的“孿生兄弟”？
• 2009-07-12·火星——地球的“孿生兄弟”(教案、附評)
• 2009-07-12·《火星——地球的“孿生兄弟”》評課稿