16年前，孫云曉發表了著名的《夏令營的較量》一文，由此引發了一場關于80后的全國性、教育反思。

　　16年后，已身為中國青少年研究中心副主任、中國青少年研究會副會長的孫云曉在其博客上貼出了《夏令營的較量》的續篇---評價90后的《警世鐘》。

　　艱難登山

　　上山的路越來越艱難了。由于洪水沖出許多深坑，每行進一步幾乎都要四肢著地，手必須抓住前方的樹枝或裸露的樹根……摔倒可謂此起彼伏。

　　……連專職老師也沒有，只有兩個志愿者帶隊。在中國，這是不可思議的。

　　中日對比

　　登山之前，日本孩子準備充分，中國孩子缺東少西；日本孩子悄然入睡，中國孩子亢奮嬉鬧。“日本營員悄悄整理好被褥，悄悄地入睡了，一會兒便發出了均勻的鼾聲。可是，中國營員卻興奮不已，打鬧說笑不斷。”

　　登山途中，中國孩子引吭高歌，高談闊論，日本孩子默默不語，埋頭走路；日本孩子似乎有使不完的勁兒，中國孩子卻總想休息。

　　日本孩子不到目的地決不把水喝光，中國多數孩子半路上早已壺干杯空。

　　———摘自《警世鐘》

　　孫云曉在《警世鐘》中又講述了他在2000年8月5日應邀到日本參加中日兩國青少年登山探險活動的事情。“我寫這樣的比較故事是想呼吁社會給中國的孩子們多一點社會實踐，哪怕有些危險也不怕。。”孫云曉接受本報記者采訪時，仍然顯得憂心忡忡。

　　他說，因為考慮到“安全”的原因，在國內，即使是“春游”這樣的活動仍然有大量的學校不敢組織。如此下去，“中國的90后，將成為沒有底氣的一代。”

　　博文發問：回國有這種機會嗎？

　　《警世鐘》一開篇，他就強調了此次探險的艱苦。“我們用14個小時的艱苦跋涉去征服2053米的原始野山———黑姬山。”

　　“這真是一次超負荷的極限訓練！”但當中國孩子們到達終點后，他的心情是沉重而復雜的。“不錯，在這次重量級的探險較量中，中國學生雖有缺陷，畢竟與多數日本學生一樣是勝利者。他們互相幫助、團結一心，讓日本人刮目相看。”但他同時提出：“回到中國，他們還有這樣鍛煉的機會嗎？”

　　出意外告學校 日本老師不理解

　　孫云曉認為，中日家長在教育思想上存在巨大的差別。“中國的父母普遍反對孩子探險，一旦發生意外傷害，則常常把學校告上法庭。”

　　孫云曉曾這樣問過日本老師：組織中小學生去黑姬山登山探險是有危險？一旦發生意外事故，學生父母會不會追究組織者的責任？意外事故如何處理？日本老師說，他們不認為登黑姬山是危險活動，登山是登上人生旅途的意思，父母普遍支持，教師普遍敢組織。對中國父母常把學校、老師告上法庭的做法，他們感到難以理解。他們說，一旦發生意外事故，應當個人負責，嚴重傷害靠保險解決，一般不會追究組織者。

　　在文章中，孫云曉尖銳地提出：“中日兩國國民對待孩子及教育的態度的差異，或許才是兩個民族的真正差異。一個讓孩子置于死地而后生，一個讓孩子置于蜜罐而后苦，這不是生與死的較量又是什么呢？”

　　質疑：不顧娃娃安全炒作自己

　　博文發表了不到1個月，已有了10萬多的點擊率，支持和反對的網友各占一半。

　　一名支持的網友認為，孫云曉觸摸到了中國教育的軟肋。“現在的娃娃都是小皇帝，小公主，都被嬌生慣養著，長大后怎么吃苦？”

　　另外一名反對的家長則言辭激烈，認為孫云曉是在不顧娃娃生命安全炒作自己。“鼓勵未成年娃娃去探險旅游，中國不曉得每年又要出多少事故，太不負責任了！”

　　訪談

　　再不社會實踐 整個一代人受影響

　　記者：距離你1992年寫作的《夏令營的較量》已經16年了，為什么要寫續？

　　孫云曉：其實這篇文章我在2000年就寫好了，重新貼出來，是因為春天到了，你看春游有多少中國學校敢組織！

　　記者：你主要是想提出你對中國學生社會實踐的看法？

　　孫云曉：是的。春游、夏令營是學生重要的社會實踐活動，但這也是中國教育的最大軟肋，家長害怕孩子出事，學校害怕出事后家長告學校，久而久之，教育工作者都不敢放開手搞社會實踐了。

　　記者：你認為造成這樣的情況，主要原因在于什么？

　　孫云曉：中日教育最大的差別就是：日本人敢于讓孩子去嘗試危險，但中國人不敢；日本專門拿出一筆錢來成立一個日本學生社會實踐風險基金，出了事基金負責賠償，但中國沒有。

　　記者：但探險確實存在一定的安全問題……

　　孫云曉：全世界的孩子到大自然去，都有一個安全問題，我們怎么解決不了呢？現在中國有了校方責任險，確實為學校減輕了負擔。但國人的觀念一定要變，一個文明、現代的社會，縱然付出高昂的代價，也要解放孩子，解放孩子必先解放教師，而這一切的關鍵是法律保障和國民共識。

　　記者：成都市教育局日前下文鼓勵成都中小學春游，你對此事怎么看？

　　孫云曉：這個決定是非常有遠見和開明的。對孩子們來說，沒有春游也就沒有春天。

　　記者：你能比較一下90后和80后孩子的不同嗎？

　　孫云曉：90后的孩子有很多優點，他們掌握了很多豐富的知識，特別是書本知識。但因為社會實踐不夠，他們的獨立性、情感豐富性、視野比起80后孩子有不小的差距。如果再不重視學生社會實踐，整個一代人都會受到影響。他們將是底氣不足的一代。