到底有多少中小學(xué)生在補(bǔ)課

　　去年2月，沈陽市中小學(xué)生寒假里的一個周日。在遼寧大學(xué)科技園，大樓前已沒有了放假初的人聲鼎沸、門庭若市。“各種補(bǔ)習(xí)班早已開課了，快進(jìn)入尾聲了。”一位辦學(xué)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人告訴記者。

　　在放假的第一個周日記者曾來過這里，剛走進(jìn)科技園，還沒等記者反應(yīng)過來，記者的手里已經(jīng)被塞滿了數(shù)十張顏色紛雜、規(guī)格各異的宣傳單。

　　記者問其中的一位發(fā)單人，“你為什么要給我發(fā)？”他回答說：“一眼就能看出你是學(xué)生家長，現(xiàn)在哪有不補(bǔ)課的孩子啊，就是你現(xiàn)在不想補(bǔ)，你早晚也得補(bǔ)。”他的眼神中流露出很得意的神情。

　　記者隨機(jī)采訪了幾位詢問者，他們大多表達(dá)了一個非常相似的觀點：現(xiàn)在競爭這么激烈，不補(bǔ)咋辦呢，別的孩子都在補(bǔ)啊。一位不愿透露姓名的補(bǔ)課班老師在接受記者采訪時說，現(xiàn)在家長對孩子補(bǔ)課特別重視，只要效果好，家長們不惜重金。同時，家長們希望孩子補(bǔ)得越多越好。

　　那么，到底有多少中小學(xué)生在補(bǔ)課？記者采訪了沈陽市一所小學(xué)的六年級班主任。據(jù)介紹，他們班有40多名學(xué)生，常年在外面上課占90％，這些孩子中少則學(xué)習(xí)一種，多則學(xué)習(xí)四五種。假期補(bǔ)課就更多了。其中，學(xué)習(xí)英語的孩子最多，而且很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是從上幼兒園就開始的。

　　沈陽市皇姑區(qū)一所中學(xué)初三班主任告訴記者，他們班有60名學(xué)生，幾乎每名學(xué)生都有過補(bǔ)課的經(jīng)歷，并且現(xiàn)在也都在外面補(bǔ)課。初中學(xué)生補(bǔ)課已是司空見慣的事情了。誰敢拿自己的孩子做試驗啊張女士是記者所采訪對象中很特別的一位，張女士很坦誠：關(guān)于孩子假期補(bǔ)課還是不補(bǔ)課的問題，我現(xiàn)在很矛盾。張女士的眼神帶著困惑。

　　張女士的女兒今年9歲，在沈陽市沈河區(qū)二經(jīng)二小學(xué)念三年級，學(xué)習(xí)成績不錯。性情恬淡的張女士告訴記者，在女兒一周歲的時候，她給予女兒的祝愿是身體健康、心理健康、智力正常。從孩子出生一直到現(xiàn)在，除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，課外沒有給孩子學(xué)任何其他的課程，孩子健康快樂成長著。

　　“我今天的這種改變就是來自于周圍的壓力。”張女士很坦率，周圍同事的孩子都在外面補(bǔ)課，“我的女兒確實很快樂，但跟別人的孩子一比，我女兒基本就屬于文盲。在各種壓力下，我就給孩子找了一個英語班。孩子每周六、周日各一個半小時。上完課，還要寫作業(yè)，孩子玩的時間就不多了，不過和別的孩子比，我的孩子還是很輕松的。”張女士笑得很無奈，“孩子放假就該自由輕松，我確實不想給孩子找補(bǔ)課班，但看到身邊的孩子都在補(bǔ)課，你不補(bǔ)就該落后了。”張女士告訴記者，很多孩子已經(jīng)考上重點高中或大學(xué)的同事，都給了她很善意的勸告：孩子只靠在學(xué)校的學(xué)習(xí)是無法應(yīng)對考試的，必須給孩子補(bǔ)課呀。我本意是不愿意讓孩子補(bǔ)課的，但誰敢拿自己的孩子做試驗啊！

　　嘉嘉是補(bǔ)課大軍其中的一名，嘉嘉是沈陽市皇姑區(qū)一所中學(xué)的初一學(xué)生。對于記者提出“假期補(bǔ)課你愿意嗎”這個問題，嘉嘉天真的臉上沒有任何表情：我們同學(xué)都在補(bǔ)。

　　對于孩子假期補(bǔ)課，嘉嘉的媽媽趙女士說“現(xiàn)在的家長‘瘋’了，孩子也‘瘋’了。”語速有些加快：這是很痛苦的一件事，我并不愿意給孩子補(bǔ)課，但如果不補(bǔ)，孩子在學(xué)校所學(xué)的知識根本滿足不了考試的需要。這簡直就是精神折磨。

　　趙女士告訴記者，嘉嘉這個假期補(bǔ)課一共補(bǔ)四科，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理，每天最少上兩科，最多時一天上四科。

　　嘉嘉曾告訴媽媽，聽嘉嘉說他班期末考試排在第一名的同學(xué)，在上小學(xué)時就把初中物理都學(xué)完了。趙女士說，嘉嘉很懂事，在休息與補(bǔ)課發(fā)生矛盾時，他很明確地選擇了“補(bǔ)課”，并從來沒有因為補(bǔ)課耍過脾氣。

　　魏書生：孩子們背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)

　　和嘉嘉相比，妮妮就是非常輕松、快樂的。不過能尋找到像妮妮這樣的采訪對象，記者可謂煞費(fèi)苦心。

　　妮妮是沈陽市沈河區(qū)一所小學(xué)的三年級學(xué)生，她的假期生活很簡單，按照老師的要求，每天完成必做的家庭作業(yè)，讀一些自己喜歡的書，玩一些喜歡玩的項目，周六、周日和媽媽一起去游泳。

　　妮妮的父母是某研究所的科研人員，對于孩子的教育，他們堅持著這樣的觀點：尊重孩子的個性與意愿，讓孩子健康快樂成長。

　　妮妮6歲的時候，李先生讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，一段時間后，李先生發(fā)現(xiàn)孩子壓力很大，并不開心。李先生認(rèn)為，如果強(qiáng)迫孩子學(xué)下去，孩子將產(chǎn)生逆反心理，會對以后的自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。李先生尊重孩子的選擇，放棄了鋼琴學(xué)習(xí)。

　　有人曾勸告李先生，你女兒要想考東北育才學(xué)校，從現(xiàn)在開始就得系統(tǒng)學(xué)習(xí)奧數(shù)，否則就來不及了。這并沒有影響李先生平和的心態(tài)：現(xiàn)在學(xué)校的教育已經(jīng)很豐富了，孩子只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，孩子的個人基本能力、性格、綜合素質(zhì)將得到全面培養(yǎng)。健康的成長經(jīng)歷和成長過程是課本上無法學(xué)到的，這對孩子的成長是非常重要的。

　　這個問題引起了我國著名教育改革家、盤錦市教育局局長魏書生的關(guān)注，他在接受記者采訪時表示，與國外的課程相比，我國的中小學(xué)課程已經(jīng)很難。即使這樣，他們還要超前學(xué)習(xí)，孩子們確實背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)。

　　魏書生認(rèn)為，目前，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平正處在人均GDP在1000-3000美元，在這個過渡階段，就會出現(xiàn)不同的價值取向。由于我國目前整個社會認(rèn)識人才的方式及選拔人才的方式，都是通過考試來完成的，學(xué)習(xí)成績成為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。所以，整個社會對教育就表現(xiàn)出前所未有“熱情”。“孩子補(bǔ)課已經(jīng)是很普遍的事情，但要因人而異。”魏書生分析說，一些愛學(xué)習(xí)、對學(xué)習(xí)有興趣的、但又不懂得怎樣學(xué)習(xí)的孩子，補(bǔ)課對他們是有益的，學(xué)習(xí)會給他們帶來很多樂趣；而對于那些不喜歡學(xué)習(xí)的孩子來說，補(bǔ)課卻會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，變成一種負(fù)擔(dān)，反而適得其反。