幼兒的數(shù)學(xué)啟蒙教育愈早開(kāi)始愈好，如生活中的飲食、水果、用品，居家環(huán)境中的樓梯、格子地板等，都是教導(dǎo)幼兒數(shù)學(xué)的好教材，只要善用一點(diǎn)心，相信您也可以成為孩子的家庭數(shù)學(xué)“小”老師。

　　1擺雞蛋

　　三歲內(nèi)的幼兒，只要先建立其一到十的數(shù)字概念，即可統(tǒng)籌一切，以后再依此類(lèi)推，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多的數(shù)字。在教導(dǎo)幼兒基本數(shù)學(xué)概念時(shí)，可借數(shù)的游戲來(lái)進(jìn)行，如拿幾個(gè)雞蛋，教他一一放進(jìn)蛋盒中，玩一對(duì)一對(duì)應(yīng)。除雞蛋外，小鈕扣、小豆豆、小方塊等物均可，只要孩子喜歡就好。

　　2認(rèn)數(shù)字

　　幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，多僅止于圖象而已。運(yùn)用家里的數(shù)字泡棉墊，教孩子依序并貼、玩跳格子，或親制數(shù)字卡，和孩子玩認(rèn)數(shù)字、找數(shù)字的游戲。如果孩子不識(shí)字亦無(wú)妨，您可以先舉起一張數(shù)字卡，然后要他找出和您相同的數(shù)字，先教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字的“長(zhǎng)相”，再慢慢教他了解每個(gè)數(shù)字所代表的意義。

　　3倒水杯

　　孩子多半喜愛(ài)玩水。在孩子洗澡時(shí)，給他一些空罐、空杯，讓他玩舀水、盛水游戲，或在倒汽水、果汁時(shí)，試著給他不同大小的水杯，讓他在裝水、倒水過(guò)程中，使用不同大小的容器，感受量增減的變化。

　　4測(cè)家具

　　家中的空瓶、布尺、原子筆、梳子、吸管、湯匙等，任何有規(guī)格且“輕而易舉”的小東西，家長(zhǎng)都可以拿來(lái)當(dāng)“量尺”，讓孩子進(jìn)行實(shí)物測(cè)量，建立孩子“量與實(shí)測(cè)”的概念，同時(shí)并教導(dǎo)孩子在無(wú)尺時(shí)，亦能應(yīng)變地尋求其它度量替代物，然為提升孩子測(cè)量時(shí)的情趣，家長(zhǎng)可于游戲間伴隨故事情節(jié)，如將量尺比喻為“魔棒”等。另尚需注意，較小幼兒所持用的量尺宜長(zhǎng)些，以免量的次數(shù)過(guò)于頻繁，孩子算不清楚。

　　5堆積木

　　積木是幫孩子認(rèn)識(shí)幾何圖形的最佳教材。如兩個(gè)三角形并成一個(gè)正方形，一個(gè)圓形拆成兩個(gè)半圓形，切割、合成的立體實(shí)例，讓孩子了解幾何圖形的形成、變化情形，而在孩子反覆堆疊的游戲過(guò)程中，留下深刻的印象，為日后建立“透視”的理念打下基礎(chǔ)。

　　6捏黏土

　　柔軟度高的黏土、陶土、面團(tuán)、水餃皮等，可搓可揉，可任由孩子拿捏成形，無(wú)論是方、圓、長(zhǎng)形，可變性大，且具為立體圖形，尤其還可以塑膠刀進(jìn)行切割，建立孩子的等積概念。

　　7分水果

　　分類(lèi)是邏輯推理一個(gè)很基本的概念。教導(dǎo)幼兒分類(lèi)，可從日常的水果做起，如將幾種水果雜置在同一個(gè)盤(pán)中，令孩子以其大小、顏色、形狀、有無(wú)籽、要否剝皮……等不同“屬性”，進(jìn)行分類(lèi)。孩子的分類(lèi)想法或許會(huì)比較天馬行空，家長(zhǎng)毋需硬要以成人的觀點(diǎn)，予以教條化。

　　8配對(duì)兒

　　把幾雙花色、大小或形狀不同的襪子、手套，或任何成雙成對(duì)的東西，一只只分開(kāi)，混在一起，再令孩子找出相同的兩只進(jìn)行配對(duì)。這個(gè)游戲非但可讓孩子輕松學(xué)習(xí)配對(duì)概念，偶爾，或許還能幫大人做點(diǎn)家事呢！

　　9蓋圖印

　　透過(guò)孩子生活中粗淺所識(shí)的一些東西，和孩子玩蓋印游戲，如以青椒、蓮藕、楊桃等造型特殊的東西，切片后，沾上印泥(自制印泥，可以漿糊調(diào)以顏料，上覆紗布即可)，就可以蓋出許多奇形怪狀的可愛(ài)圖樣，讓孩子體會(huì)物體立體轉(zhuǎn)換成平面，形狀變化的多樣性。同理，瓶罐杯蓋等物，都可加以運(yùn)用。

　　10做記錄

　　數(shù)學(xué)講究分析、歸納、統(tǒng)計(jì)，所以，循著孩子成長(zhǎng)的脈絡(luò)，幫孩子做好學(xué)習(xí)記錄，亦是數(shù)學(xué)的重要課題之一。