擇校，家長主要是沖著名校的升學率而來。而在小學階段，由于升初中已沒有全市統一的選拔性考試，小學的教育質量只能停留在家長對該校的感覺之中。知名度高的小學文化成績就一定上乘嗎？前不久，北京兩個城區對該區內多所小學的語文、數學、英語等文化課分別進行了統考，考試結果出人意料。

　　“絕密調查”引人思考

　　據悉，某城區的小學統考是在絕密的狀態下進行的，真正知道統考所有排名數據的只有幾人。而統考大致排名出人意料：該區最知名的一所小學，語文、數學、英語平均成績沒有一科排名第一；某一學科甚至只排到了中間位置。該區一所招生困難的小學，三科成績卻均有不俗的表現，其中某一學科成績更是居于前幾名。

　　另據了解，北京還有個別城區也對小學文化課成績做了統一測試。結果大致相同：并非所有重點小學學生的文化成績都占優勢，有些知名度頗高的小學某一科平均成績甚至落后于一般人眼中的“薄弱校”。當然，調查也顯示，名校的總體質量仍屬優秀，但統考中頻繁殺出的“黑馬”引人深思。

　　“擇校跟風”愈演愈烈

　　“現在已經有很多家長來問入學的事了。”海淀區雙榆樹中心小學曾樾校長說，往年學校的“數字化小班”總是供不應求，今年也不斷有家長來咨詢。

　　據了解，小學現在每年招生的大致時間是在“六一”后的第一個或第二個周末。“要想擇校，最晚在當年的三、四月份的時候就要找好人了。很多學校會在五月中旬提前招生的。”知情者說。

　　“學校的擇校生大概占三分之一。”望京實驗學校的董樹莉校長說，在一些小學中，擇校生的比例經常超過一半。經常是應在其片內小學就讀的學生選擇其他學校，從其他地方來擇校的學生再補充進來。另據記者了解，一個住在天通苑的孩子擇校上了南城某名校，每天花在路上的時間就得3個小時，“孩子遭罪啊！”老師這樣感嘆道。

　　個別名校盛名之下其實難副

　　擇名校，家長看中的主要就是名校雄厚的師資力量。但往往在擇校之后，家長們才發現個別名校盛名之下其實難副。

　　“班里孩子太多，老師根本管不過來，只能把檢查作業等活兒分攤給家長。”當初費盡心思讓孩子進入一所著名小學的謝女士說，“家長得時刻盯著，當半個老師用。”

　　“的確，有些學校聲名鵲起后放松了對教育教學質量的監管。”有業內人士分析，造成這種狀況的原因有很多。“如這些年名校整合薄弱校、名校開分校等，都會造成師資、管理力量在一定程度上被稀釋，所以會影響到一些名校的教育教學質量。”一所知名度不夠高的學校校長坦言：我們除了因歷史原因名氣上不如本區的幾所名校外，教育教學管理絲毫不比他們差。學校將班額嚴格控制在30人以內、老師對孩子極其耐心負責，英語學科引入了外教教學，質量更是超越了許多名校。

　　小學擇校不必跟風

　　應當承認，名校的總體教育質量是不錯的，有自身獨特的校園文化和底蘊。翠微小學張彥祥校長認為，在教育沒有實現平衡化的環境下，家長選擇社會聲譽更好，資源配置更加合理，師資力量更為雄厚的學校是無可厚非的，“但主管部門應對家長進行選擇性引導。”曾樾校長也認為，擇校的根本原因還是教育資源分布不均衡。

　　對于小學擇校，崇文回民小學周秀蘭校長認為“沒有必要”，她說，學校的名聲不能代表實際的師資情況，還是老師的實際水平比“名校”的名頭更重要。

　　不過，家長為孩子擇校也是出于無奈：“有些著名中學，在挑選小學畢業生時戴上了‘有色眼鏡’，認為名小學的畢業生就一定優秀。”相關專家認為，擇校實在沒有必要跟風，如果擇校，經過周密調查，選擇老師真正愛孩子、教育教學水平高的學校。這樣，孩子的潛能才可能被更多的激發出來、孩子才會在學習中體驗到快樂。

參與討論：我們該拿跨區擇校怎么辦？