福州一附小二年級學生丹丹的周末原本是這樣安排的：周六上午是奧數班，下午在家彈鋼琴；周日上午學書法，只有周日下午的時間自由活動，但也有一堆的作業要完成。可是，從上周開始，丹丹的周末秩序突然打亂了，因為臨時接到學校通知，周末興趣班暫停。丹丹和丹丹媽一時間適應不了這種轉變，5月份的奧賽眼看就快到了，在這個節骨眼上怎么就停了呢？

　　上周，海都教育QQ群里有不少家長向本報反映，榕城部分小學陸續叫停興趣班，不少學校開始向學生清退已收取的興趣班費用。

　　調查

　　對于校內興趣班叫停，家長們心態各異。本報記者在海都教育QQ小學群里進行了一項隨機調查，在接受調查的52位小學家長中，有24%的家長贊成學校停辦周末興趣班，而持反對態度的家長比例為26%，還有50%的家長表示無所謂、順其自然。

　　持贊成意見的家長拍手稱快，說以后可以讓自己和孩子一起度過輕松的雙休日了；持反對意見的家長則擔心，學校興趣班叫停，校外的興趣班會不會更擠了？師資力量也許更難保障，周末接送孩子也更麻煩。

　　反方說法：反對聲中的憂慮

　　孩子在鼓一小的李先生，對學校興趣班本來持反對態度。李先生說，寫作、書法、畫畫、電腦本來就是學校教學的一部分，課堂上就應該教給孩子，辦周末興趣班額外收錢，很不合理。但知道孩子班上有1/3的學生參加了各種類型的興趣班，李先生也幫孩子報了名，“如果別人報了自己不報，害怕將來孩子比別人落后。”像李先生這樣的在家長中占了不少。

　　孩子剛念一年級的陳女士坦言，說是自愿，如果孩子不上，怕老師不高興，對孩子有偏見。還有就是怕老師“留一手”、“壓箱底”，將課堂上應該教的知識留到興趣班再教，這也是很多家長的擔憂。

　　正方說法：校內興趣班更有保障

　　家長林女士認為學校舉辦的興趣班,老師相對比較了解學生的情況，再加上與同班同學一起參加興趣班，更利于孩子放松身心、大膽發揮，學到有用的課外知識。

　　此外，一些家長則認為，興趣班并非一無是處，如果利用得好，會給孩子帶來很多好處。“興趣班能挖掘孩子的愛好和潛力，對孩子繁重的課業也是一種調劑。”孩子就讀于一附小的盧先生告訴記者，學校興趣班叫停后，他將為兒子另找一家校外的興趣班，讓孩子繼續學習書法。

　　在本報記者的調查數據當中，關于“校內興趣班叫停是否還會送孩子去參加校外興趣班”這一選項，36%的家長表示會；52%的家長會根據孩子的興趣決定；只有12%的家長表示不會再送孩子去校外的興趣班。

　　據記者了解，教育部門嚴禁各學校舉辦收費性質的興趣班，要求屬于協會、民辦性質的興趣班要做到四獨立，即辦學場所獨立、師資獨立、法人獨立和財務管理獨立，同時，也要按照減負的時間，減輕學生的壓力。

　　興趣班暫停，孩子周末干什么？

　　校內興趣班叫停，家長們會如何安排孩子的周末時間呢？調查顯示：66%的家長會選擇讓孩子參加體育運動；69%的家長會帶孩子出去郊游；48%的家長會首選讓孩子參加社會實踐。然而，79%家長同時選擇了“讓孩子自己安排周末時間”，這個選擇看起來令人憂慮。

　　教育部門明令禁止學校辦興趣班，不少家長反而紛紛叫苦,其實在目前我們為學生設立的活動場所相當缺乏、為學生配套的課余活動還不完善的狀況下，是簡單地一聲令下徹底禁止還是從有利于學生成長的需要，為學校興辦的興趣班找到一條合理規范的途徑？這是值得我們的政府及相關部門認真思考的問題。