8月7日上午，記者試著撥打了40多所學(xué)校校長(zhǎng)的電話，他們的手機(jī)大多關(guān)機(jī)

　　“人情條”逼得校長(zhǎng)“蒸發(fā)”

　　學(xué)生的哀怨之源

　　校長(zhǎng)人間“蒸發(fā)”，聽(tīng)上去像個(gè)笑話。

　　為何“蒸發(fā)”，才是值得深思的問(wèn)題。

　　人們常說(shuō)：“人生在世，為什么？都是為了孩子！”他們大多是為了讓孩子能受到優(yōu)質(zhì)教育。

　　有的人，孩子學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)放心；有的人，孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)鬧心。

　　時(shí)下，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求，太過(guò)。報(bào)奧數(shù)班，英語(yǔ)班……

　　還要找相關(guān)教師、校長(zhǎng)，原因很簡(jiǎn)單：分?jǐn)?shù)不夠，人情補(bǔ)。實(shí)際上，孩子都是一樣的，家長(zhǎng)們只為尋個(gè)公平：為什么，我的孩子不能上一所好學(xué)校？

　　這一切，是因?yàn)榻逃�資源的高度集中，因?yàn)榻逃�資源的分配不均衡。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，我市多數(shù)中小學(xué)名校校長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)打起“游擊戰(zhàn)”。校長(zhǎng)們關(guān)掉手機(jī)，拔掉家中座機(jī)，要么外出旅游，要么“躲”進(jìn)賓館。

　　8月7日上午，記者試著撥打了40多所學(xué)校校長(zhǎng)的電話，他們的手機(jī)大多關(guān)機(jī)，座機(jī)無(wú)人接聽(tīng)，仿佛集體人間“蒸發(fā)”了。

　　校長(zhǎng)集體“失蹤”為躲“人情條子”

　　7月中下旬，我市小學(xué)、初一和高一新生陸續(xù)開(kāi)始報(bào)名。據(jù)了解，為了把孩子送進(jìn)名校或分入尖子班，一些家長(zhǎng)紛紛動(dòng)用人際關(guān)系，托人寫“條子”或直接上門說(shuō)情。

　　8月初，記者到我市一所重點(diǎn)中學(xué)采訪，在校長(zhǎng)室門口打電話，辦公室電話無(wú)人接聽(tīng)，手機(jī)關(guān)機(jī)，校長(zhǎng)辦公室大門緊鎖。幾經(jīng)周折才找到“躲”在校內(nèi)偷偷辦公的校長(zhǎng)，他苦笑著對(duì)記者說(shuō)，快要開(kāi)學(xué)了，有很多事情要做，但是每天的“人情條子”讓他無(wú)法正常辦公。出于無(wú)奈，前幾天，他不得不悄悄地?fù)Q了一間辦公室。

　　該校長(zhǎng)介紹，從新生錄取開(kāi)始，就有學(xué)生家長(zhǎng)陸續(xù)找上門來(lái)，送“條子”，打招呼。該校長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)：“前段時(shí)間，我到外省出差，家人告訴我，有一天，竟然有十余位學(xué)生家長(zhǎng)找到家里。為躲避這些說(shuō)情的人，我是想盡辦法，能躲就躲。哪張‘條子’都不敢怠慢，如果得罪了人，以后學(xué)校若遇到困難，就不好解決了。”為此，校長(zhǎng)不得不“東躲西藏”，過(guò)起“地下”生活。

　　記者看到，該校長(zhǎng)辦公室的桌子上擺著一沓“條子”。據(jù)了解，這些“條子”來(lái)自政府部門、教育系統(tǒng)等相關(guān)單位，有的還是自家親戚朋友的。

　　據(jù)該校長(zhǎng)介紹，在這段時(shí)間內(nèi)，許多名校的校長(zhǎng)都不敢輕易接電話，但不接電話，又怕耽誤工作。

　　據(jù)另一位重點(diǎn)中學(xué)教師介紹，近一段時(shí)間來(lái)，每天在校長(zhǎng)辦公室外，等校長(zhǎng)辦事的人至少有五六撥。

　　40多位校長(zhǎng)僅撥通一個(gè)手機(jī)

　　8月7日9時(shí)許，記者試著撥打我市一些小學(xué)、初中和高中的校長(zhǎng)的辦公電話和手機(jī)。結(jié)果辦公室座機(jī)無(wú)人接聽(tīng)，手機(jī)關(guān)機(jī)或轉(zhuǎn)到秘書(shū)臺(tái)。

　　半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，記者撥打了40多所學(xué)校的電話以及校長(zhǎng)的手機(jī)，僅僅撥通了一部手機(jī)。這個(gè)手機(jī)是龍鳳區(qū)第四小學(xué)校長(zhǎng)唐連鳳的，她說(shuō)因擔(dān)心假期有通知接不到，放暑假前上面曾開(kāi)會(huì)通知不許關(guān)機(jī)。

　　因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候有很多人通過(guò)關(guān)系往學(xué)校送學(xué)生、給學(xué)生調(diào)班。校長(zhǎng)當(dāng)面不好拒絕，答應(yīng)了又不能不辦，校長(zhǎng)們只好出此下策。

　　一位家長(zhǎng)坦言“起跑線”上不能輸

　　到底是什么原因迫使重點(diǎn)中小學(xué)的校長(zhǎng)們“東躲西藏”，手機(jī)不敢開(kāi)，家也不敢回？“人情條子”像炸彈一樣襲擊了名校校長(zhǎng)，究其原因，原是“擇校風(fēng)”在作祟！

　　盡管《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：義務(wù)教育階段各地要堅(jiān)持免試入學(xué)、劃片招生、就近入學(xué)、不準(zhǔn)招收擇校生。但大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。更何況現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，每位家長(zhǎng)都希望孩子讀名校，接受優(yōu)質(zhì)教育。

　　所以，每到新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，重點(diǎn)學(xué)校就成了眾多學(xué)生家長(zhǎng)們“進(jìn)攻”的目標(biāo)。

　　一位家長(zhǎng)很坦白地對(duì)記者說(shuō)，怎么也得選所好學(xué)校讀，不能讓孩子輸在“起跑線”上。至于不在這個(gè)學(xué)區(qū)的，就只能四處托關(guān)系，無(wú)論費(fèi)多大勁都要進(jìn)名校。

　　教育專家“名校”是“導(dǎo)火索”

　　針對(duì)此事，記者采訪了八一農(nóng)大人文學(xué)院的李恩廣副教授，他稱，如今的家長(zhǎng)都拿升學(xué)率來(lái)看學(xué)校是不是“名校”，因此“擇校風(fēng)”愈演愈烈。

　　家長(zhǎng)們思路明確：盡管考大學(xué)容易了，但考重點(diǎn)名牌大學(xué)還很困難。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)問(wèn)題，孩子只有上個(gè)好初中，再考個(gè)好高中，讀重點(diǎn)大學(xué)才有希望。如果因?yàn)楹⒆虞斣凇捌鹋芫�”上，到時(shí)后悔都來(lái)不及。

　　為考上理想的學(xué)校，家長(zhǎng)們都把孩子送到補(bǔ)習(xí)學(xué)校補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)學(xué)校還專門針對(duì)“擇校生”開(kāi)設(shè)了作文班、數(shù)學(xué)班等等。除此之外，一些家長(zhǎng)還聘請(qǐng)家庭教師為孩子補(bǔ)習(xí)。

　　在這種情況下，每到假期，大量的教輔書(shū)籍和練習(xí)冊(cè)成了書(shū)店的暢銷書(shū)籍。

　　盡管不少家長(zhǎng)對(duì)重點(diǎn)中學(xué)入學(xué)選拔考試懷有疑問(wèn)，認(rèn)為校方違背了教育規(guī)律和教育政策，但許多家長(zhǎng)仍然身不由己地跳進(jìn)這個(gè)“怪圈”。只是學(xué)生們承擔(dān)的壓力太大。

　　校長(zhǎng)無(wú)奈“怪圈”愈演愈烈

　　這邊家長(zhǎng)處心積慮地為孩子“擇校”，那邊名聲在外的學(xué)校也只能采取“逃避”的辦法。每年升學(xué)期間，來(lái)自四面八方的“條子”都“飛”到校長(zhǎng)的辦公桌上，說(shuō)情人的電話紛紛打進(jìn)校長(zhǎng)的手機(jī)。一見(jiàn)這陣勢(shì)，校長(zhǎng)們只好關(guān)掉手機(jī)，外出“度假”避開(kāi)這場(chǎng)人情“風(fēng)波”。一位名校校長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)：“學(xué)校選擇考試的辦法，實(shí)在迫不得已，除此之外，也沒(méi)有更好的辦法呀！”

　　家長(zhǎng)們?nèi)绱恕扮娗椤敝攸c(diǎn)學(xué)校，學(xué)校的生源好，教學(xué)成績(jī)就更好，想進(jìn)名校的競(jìng)爭(zhēng)也就越激烈，“怪圈”也就逐漸形成了。

　　對(duì)于這種現(xiàn)象，一位普通中學(xué)的教師說(shuō)：家長(zhǎng)選擇重點(diǎn)學(xué)校的心情可以理解，但重點(diǎn)學(xué)校值得這樣“擠”嗎？這種現(xiàn)象如不能妥善解決，“怪圈”現(xiàn)象將愈演愈烈。