【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識１０個生字，會寫３個生字，認(rèn)識一個偏旁“石”。

　　２、正確、流利有感情地朗讀課文。

　�。�、了解課文內(nèi)容，從學(xué)習(xí)中體會到要保護大自然，認(rèn)識到小熊一家的行為是一種美德。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀為指導(dǎo)，設(shè)計上體現(xiàn)以下幾點：

　　１、根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進一個觸目可及的童話世界中。

　　２、考慮學(xué)生已會的字，先由學(xué)生自主認(rèn)字，自己想辦法記字，再由教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)識記情況進行指導(dǎo)。

　�。�、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，注重情感的滲透。

　�。�、在美讀課文中，培養(yǎng)學(xué)生語感。

　　【教學(xué)重點】

　　識字、寫字和朗讀課文。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、動物頭飾。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師帶大家去一個美麗的地方（課件出示森林的畫面）你們看，這就是美麗的大森林，這里的松樹像撐開的一頂頂綠茸大傘，遮天蔽日，松影下開著各種小花，招來了各色的小蝴蝶，綠油油的小草，還有喳喳叫的小鳥，活潑可愛的小鹿，他們都生活在這里。今天，老師事先與小熊家打了招呼，要帶同學(xué)們?nèi)ニ�家做客，你們愿意嗎？請同學(xué)們打開語文書，自由讀20課，如果遇到不認(rèn)識的字畫出來，標(biāo)出自然段。

　　二、自主識字，讀通課文

　�。薄⒆宰x課文，用自己喜歡的識字方法認(rèn)記生字，再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用插圖幫助閱讀。

　�。�、聽讀課文、識字：

　�、胖该�讀，在評價中鼓勵學(xué)生連讀帶猜，讀通課文。

　　⑵齊讀生字。

　�、欠纸M讀文，鞏固生字。

　�、茸R記生字，再次出現(xiàn)全部生字，請學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)讀，然后互相交流識字方法。

　　三、在讀中感悟

　　你如果去小熊家做客，想問他什么問題？在課文中，你有什么不理解的問題？

　　四、學(xué)習(xí)課文１～２自然段

　�。薄⒆x第１～２自然段：

　　結(jié)合實際說說住山洞有什么感覺？

　　２、看圖，說說小熊的心情怎樣，想像一下，小熊在說什么？

　　五、學(xué)習(xí)３～６自然段

　　１、同學(xué)們看，小熊家還有四幅圖片呢？

　�。病⒖磮D說圖意，選擇自己喜歡的圖片來說。

　�。�、圖文對照讀課文。

　　點拔：讀出林中環(huán)境之美，讀出小熊一家愛惜之情“舍不得”一詞后兩個字讀輕聲。

　�。�、指名讀，小組讀。

　　５、配上樂曲伴讀。

　　六、學(xué)習(xí)７～８自然段

　�。薄⒅该�讀七、八自然段，重點指導(dǎo)長句的朗讀。

　　２、想象說話：

　　動物們給小熊一家送鮮花時會說什么？選擇自己喜愛的一種小動物說說？戴上頭飾表演。

　�。场�齊讀課文。

　　第二課時

　　一、讀整篇文章

　　二、鞏固識字

　�。薄⒆杂勺x生字，用生字組詞或說話。

　�。�、把生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字。

　　三、學(xué)寫生字

　�。�、了解字義，給生字組詞。

　�。�、學(xué)寫“年”：

　　學(xué)生獨立看書，了解“年”的筆順；教師范寫，強調(diào)在田字格內(nèi)的位置。請學(xué)生書空、練寫。

　�。�、學(xué)寫“左”、“右”兩個字：

　　讓學(xué)生觀察字形，教師問：你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說。教師范寫，學(xué)生書空、練寫。

　　四、實踐活動

　　“保護環(huán)境，從我做起”，為社區(qū)和校園里的花草樹木做點事。

　　【板書設(shè)計】

　�。玻�、小熊住山洞

　�。ò瀹嫞阂豢么髽�。在樹冠處寫上春夏秋冬，在字的下面為樹葉、小花、果子、小鳥的圖片。在樹干的旁邊寫上“舍不得砍”。）

　　【練習(xí)設(shè)計】

　�。薄⑻羁眨�

　　春天，他們走進森林，樹上＿＿＿，小熊＿＿＿

　　夏天，他們走進森林，樹上＿＿＿，小熊＿＿＿

　　秋天，他們＿＿＿，樹上＿＿＿，小熊＿＿＿

　　冬天，＿＿＿

　�。�、畫一畫你心目中的大森林，在上面寫上你想說的話。