一、識(shí)字、寫字。

　　1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　履行    覆蓋    污染    驚濤駭浪

　　振奮    款待    陷害    滿面羞愧

　　2、多音字組詞。

　　秘         解        禁        奔     （每個(gè)字組兩個(gè)詞）

　　3、加偏旁組成不同的字，再組詞。

　　例：   直       植（植樹）     殖（繁殖）

　　“陷”的右半部分。___(          )  ____(         ) ___(           )

　　舀                    ___ (          ) ____ (         ) ___(          )

　　4、臨寫。

　　我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

　　二、閱讀積累。

　　1、寫出意思相近的成語(yǔ)。

　　容光煥發(fā)（     ）提心吊膽（     ）意氣風(fēng)發(fā)（     ）鍥而不舍（     ）

　　2、寫出意思相反的成語(yǔ)。

　　言行一致（     ）營(yíng)私舞弊（     ）春風(fēng)得意（     ）奴顏婢膝（     ）

　　3、按要求填空。

　　（1）李白的《行路難〉，最后一節(jié)寫道：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。這里的

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪“可以換成本單元的成語(yǔ)_______，它的意思是：_____________________

　　（2）唐朝詩(shī)人孟郊在《登科后〉中寫道：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花“。“春風(fēng)得意”原來(lái)的意思是：________________________,在這里，是指主人公達(dá)到登科（考取狀元）后那種______________________________的心情。

　　4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　（1）中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)的來(lái)訪，不僅__________________，也_____________ .

　　（2）茅檐低小，_________。 __________________，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。

　　5、閱讀短文，再做題。

　　驕傲的徒弟

　　有一個(gè)摔跤能手，精通了三百六十個(gè)摔跤絕技，沒有人能斗過他。

　　他有一個(gè)最得意的徒弟，學(xué)完了他的三百六十個(gè)絕技，摔敗過很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來(lái)：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我?guī)煾怠?ldquo;

　　有人聽了他的話，似信非信，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽那天，觀看的人很多。開始時(shí)，徒弟滿有把握地向師父撲來(lái)，迫不及待想一下子獲勝。看那個(gè)架勢(shì)，好像連一座大山也能拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢(shì)用雙手?jǐn)r腰把他舉起，摔在地上。觀眾歡聲雷動(dòng)。

　　徒弟面紅耳赤地分辨道：“師父沒有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里。“

　　這時(shí)，老師笑著開口說(shuō)：“我的三百六十個(gè)絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了。可惜你還沒有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于掌握。“

　　（1）在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

　　近義詞   辯解（       ）        反義詞    呆板（       ）

　　（2）根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

　　a、形容得意洋洋的驕傲神氣。（      ）

　　b、急迫得不能再等待。         （      ）

　　c、形容觀眾熱烈歡快的場(chǎng)面。 （      ）

　　（3）造句。

　　......不料......

　　（4）文答：讀了這篇短文，你得到了什么啟示？

　　三、運(yùn)用表達(dá)。

　　1、仿照例句造句。

　　例：小鳥在枝頭唱歌。

　　_______________________________________

　　2、把下面的句子寫具體。

　　（1）（          ）小燕子加入了（                    ）盛會(huì)。

　　（2）（         ）太陽(yáng)把（            ）海面照射得（          ），美麗極了。

　　3、閱讀一段話，想一想這段話寫了雨后哪些景物，請(qǐng)用打比方或把事物當(dāng)作人來(lái)寫的手法，把這些景物寫生動(dòng)、寫形象。

　　雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水柱，小魚在湖里游來(lái)游去，小青蛙跳上了岸“呱呱”地叫著......一切都充滿生機(jī)。

　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　4、習(xí)作。

　　題目：一堂（         ）課

　　提示：括號(hào)里可以填上“語(yǔ)文、自然、電腦、活動(dòng)"等。也可以填“有趣的、別開生面的、令人難忘的”等。