一．看拼音寫漢字。

　　ren zhi sue wen zhi neng cheng jiu，

　　you gu xiang yu shi cuo zhuo mo ye。

　　二．劃去括號帶點字的錯誤讀音。

　　順著波光粼粼的汴(pian bian)河展(zhan zan)卷(juan zhuan)看去，畫面進入第二部分，屋宇(yu yu)錯落，古柳參(can cen)差(ci cha)，臨河的茶肆(si shi)之中，擺著桌凳。河中船只(zhizhi)來往不斷(duandan)。

　　一座精致的拱橋,宛若(ruo nuo)飛虹，溝通兩岸。

　　三．在括號里填寫恰當的表示“看”的詞語。

　　1．從航行的飛機上（      ）地面，山河、村野、城市的輪廓大致看得見。

　　2．（      ）著鏡框里父親的遺容，那漢子熱淚長流。

　　3．（      ）人民英雄紀念碑，能激起我們對那些為人民的事而獻身的先烈的崇敬之情。

　　4．（      ）事物要注意順序，抓住特點。

　　5．奶奶睜著昏花的老眼（      ）好一陣子，才認出來人是它四十年前的同學尚淑云。

　　6．那篇5頁的文章，我用幾分鐘的時間（      ）了一遍。

　　四．在句中的括號里，給畫橫線的詞找近義詞，人給畫波浪線的詞找反義詞。

　　1．這座“世紀寶鼎”，它的整體（      ）結構、藝術造型和紋飾配制，顯示（      ）了中華民族悠久的歷史和燦爛文化。

　　2．它表達了中國人民對聯合國的美好（       ）祝愿，對創造更加（      ）的新世紀的希冀（      ）。

　　3．這里酒樓茶肆，宅第店鋪鱗次櫛比，貨物五光十色（          ），種類繁多（      ），市招高掛，買賣興隆（      ）。

　　4．這充分顯示了畫家概括生活，提煉素材的非凡（      ）才能和繪畫技藝的高超（     ）。

　　五．把下面的文言文譯成現代漢語句。

　　1．五盾之堅，物莫能陷也。

　　2．人曰：“何不試之以足？”

　　3．列子學射，中矣，詩于關尹子。

　　六．在括號里填上恰當的關聯詞。

　　1．（      ）矛利，任何堅固的盾它都能戳穿，（      ）盾固，任何銳利的矛都不能戳穿它。二者必居其一。

　　2．星期天下午我和凌森要去圖書館看書，（      ）他來找我，（      ）我去找他。有時候（      ）我們一同去，（      ）兩家的大人也去。

　　3．在國慶節期間，你走進中南購物中心，（      ）會發現那里生意是（      ）紅火，物價是（      ）便宜。

　　七．下面的說法對的鉤，錯的打。

　　1．“譽”、“遂”、“肆”三個字都是13筆。（    ）

　　2．“子曰詩云”、“談古道今”，帶點的詞都有“說”的意思。（    ）

　　3．“先度之其足而置之其坐”中的兩個“其”字意思相同。（    ）

　　4．鍥而舍之，金石可鏤；鍥而不舍，朽木不折。（    ）

　　5．課題“清明上河圖”集中地概括了課文的內容。（    ）

　　6．“世紀寶鼎”是一件巨型青銅器。（    ）

　　7．抓住特點有條理地介紹畫面內容是《清明上河圖》最主要的寫作特點。（    ）

　　8．成語“自相矛盾”和“鄭人買履”來源于寓言故事。（    ）

　　八．用修改符號修改下面的一段話。

　　一萬米長跑比賽非常激動，運動建兒再跑道上你追我趕。他們因為跑得很快所以跑得很輕松，這是平時堅持鍛煉的后果。

　　九．讀下面的文章，答后面的試題。

　　“馬踏飛燕”是東漢時期的藝術珍品。它1969年出土以后，很快名聞天下，受到人們的贊美。

　　看！這匹銅制的駿馬，膘肥體鍵，體形勻稱，鬃毛整齊，四蹄堅韌有力。它頭微微后仰面稍向左歪，尾巴向后揚起。它張開大口，人們仿佛聽到了它的高吭的嘶鳴聲。

　　這是一匹奔跑中的駿馬。怎樣表現它的速度之快呢？作者構思奇妙，讓馬的右前腿大步前跨，向左后平伸，以表現它正快速奔跑。快到什么程度呢？作者匠心獨運，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把“快”具體化了，連飛燕都來不及躲閃，是跑得快啊！馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟安然無恙，可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風馳電掣般地飛奔。

　　銅奔馬全身重量都集中在右后蹄上，怎樣才能保持平衡？這是一個難題。作者有意使馬的頭和頸往后收縮，讓重心盡量后移；同時便踏燕的后蹄盡量前伸，讓馬的支撐點的重心正好在一條垂直線上。再加上向前伸出的兩條腿和揚起的尾巴，不僅使馬的整體上保持平衡，而且使馬的造型更加優美。

　　從這匹踏燕的奔馬身上，我們看到了古代勞動人民具有豐富的藝術想象力和先進的科學知識，看到了他們卓越的創造才能。

　　1．查字典填空。

　　（1）在字典中用部首查字法查“膘”字，應查（    ）部，再查（    ）畫。

　　（2）在字典中用音序查字法查“健”字，應查大寫字母（   ），再查音節（    ）。

　　（3）在字典中用部首查字法查“踏”字，應查（    ）部，再查（    ）畫。

　　2．給句子中帶點的詞選擇正確的解釋，在所選擇的序號上打上“√”

　　（1）“馬踏飛燕”是東漢時期的藝術珍品。它1969年出土以后，很快名聞天下。

　　①聽見；②聽見的事情，消息；③有名望的；④用鼻子嗅；⑤名聲。

　　（2）作者構思奇妙。

　　①好，美妙；②神奇；③巧妙。

　　3．根據意思寫詞語。

　　（1）非常優秀，超出一般。（        ）

　　（2）指具有與眾不同的巧妙的構思。（        ）

　　（3）形容平平安安，沒有受損傷。（        ）

　　（4）像風一樣跑得很快，像電一樣一閃而過，形容非常迅速。（           ）

　　（5）做文章或制作藝術品時運用的心思很奇特巧妙。（        ）

　　4．填空。

　　（1）讀第一自然段填空。

　　這段話講“馬踏飛燕”            、          和          。

　　（2）讀第二自然段填空。

　　這段話主要寫了銅駿馬的          和          。讀了這段話，讓人感受到                                    。

　　5．在正確的說法后打“√”。

　　（1）這是一篇介紹珍貴文物“馬踏飛燕”的說明文。（    ）

　　（2）這篇課文說明“馬踏飛燕”是用現代高科技制作出來的。（    ）

　　（3）這篇課文贊頌了我國古代勞動人民卓越的創造才能。（    ）

　　十．作文。

　　給你的某位老師寫一封信，說說你對小學學習生活的感受，或是向老師訴說自己的喜怒哀樂，酸甜苦辣……

　　注意內容具體，語言流暢、表達真情實感。