教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，通過(guò)讀課文懂得在困難面前不要害怕，不退縮，勇敢的戰(zhàn)勝困難，體會(huì)勝利的快樂(lè)。

　　3、自主積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)多音字，認(rèn)真書寫8個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　朗讀課文，感悟沙柳不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片，詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　3課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)？教師口述課文。

　　2、剛才大家聽(tīng)了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？

　　板書課題：19沙柳斗沙怪。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，你想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。

　　3、你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，我們來(lái)讀讀課文，看看能不能在課文中找到答案。

　　二、初讀課文，感知課文課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)生自由讀文，把課文中遇到的困難說(shuō)出來(lái)。

　　2、同桌互讀課文，互相解決課文中遇到的困難。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字。

　　1、默讀課文，找出要求認(rèn)識(shí)的字。

　　2、同桌互相讀讀要求認(rèn)識(shí)的字，并說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。

　　3、

　　你們想和故事中的沙柳和沙怪一起去沙漠中看看嗎？在去沙漠的路上可，沙怪準(zhǔn)備了很多生字想阻止大家，你們有信心和勇氣戰(zhàn)勝它嗎？

　　4、出示生字卡片，指名認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。

　　5、你們能從生字中選一個(gè)字說(shuō)詞嗎？

　　四、學(xué)生自由讀課文。

　　作業(yè)：

　　讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、認(rèn)讀生字卡片。

　　2、填一填。

　　飛（）走（）（）昏（）暗

　　學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。

　　二、自由讀文，整體感知。

　　1、自由讀課文。

　　要求：用自己喜歡的方式讀，可以大聲的讀，默讀，也可以站起來(lái)讀。

　　2、指名讀課文。

　　可以是你讀得最好的一段，讓大家分享，也可以是你讀得不好的，讓大家來(lái)幫助你。

　　3、大家讀的這么好，老師也想來(lái)讀讀，你們同意嗎？教師范讀。

　　三、精讀課文，體驗(yàn)感悟。

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　學(xué)生齊讀課文第一自然段，從這一段中你知道了什么？

　　指名反饋。

　　是啊，沙怪的危害再大，我們也不會(huì)怕他，大家這么勇敢，我們一定可以戰(zhàn)勝它。

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　人們想了什么辦法對(duì)付沙怪呢？

　　指名讀課文，大家評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀感悟人們受到挫折不氣餒，勇往直前的精神。

　　誰(shuí)能用“綠化”說(shuō)一句話。

　　分男女比賽讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)3、4自然段。

　　自由讀課文，思考：人們請(qǐng)來(lái)沙柳后，沙怪對(duì)他發(fā)起了幾次進(jìn)攻？

　　沙怪的兩次進(jìn)攻是什么樣的呢？

　　比較：揚(yáng)起一大片沙塵頓時(shí)狂風(fēng)大作。

　　飛沙走石天昏地暗。

　　（引導(dǎo)學(xué)生感知沙怪的進(jìn)攻一次比一次猛烈。）

　　沙柳被沙怪打敗了嗎？它是怎么對(duì)付沙怪的？

　　出示重點(diǎn)句1：

　　沙柳一點(diǎn)兒也不害怕，樹(shù)干上長(zhǎng)出了許多不定根，像千萬(wàn)只小手牢牢的抓住流沙，又像無(wú)數(shù)根吸管從地里吸收水分。

　　指名讀句子：誰(shuí)愿意當(dāng)勇敢的沙柳讀讀這句話。

　　評(píng)價(jià)。指導(dǎo)朗讀。

　　句子2：沙柳將根深深地扎進(jìn)地里，緊裹渾身的葉子，在大風(fēng)沙中頑強(qiáng)地挺住了。

　　喜歡沙柳的同學(xué)請(qǐng)讀這句話。

　　誰(shuí)來(lái)表演。

　　齊讀句子。

　　師：在大家的鼓勵(lì)和幫助下，沙柳終于戰(zhàn)勝了沙怪，你們來(lái)夸夸它啊。學(xué)生自由表達(dá)。

　　四、學(xué)習(xí)第五自然段。

　　1、自由讀課文。

　　2、假如我是沙柳，你想對(duì)我說(shuō)些什么呢？

　　3、齊讀第五自然段。

　　五、總結(jié)。

　　作業(yè)：讀課文。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、豐富我的我的詞語(yǔ)庫(kù)。

　　2、齊讀課文。

　　二、指導(dǎo)寫字。

　　1、出示會(huì)寫字，讀一讀。

　　2、分組說(shuō)詞，看誰(shuí)說(shuō)的多。

　　3、教師范寫，學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，筆順。

　　4、你認(rèn)為在寫這些字的時(shí)候怎樣才使它更美，你有什么需要提醒大家的嗎？

　　5、指名反饋。

　　6、學(xué)生練寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　作品展示，看誰(shuí)是小小書法家。

　　作業(yè)：

　　寫字。

　　板書設(shè)計(jì)：