教學目標：

　　知識與技能：

　　能根據天平的狀態判斷哪個物品輕，哪個物品重。

　　過程與方法：

　　經歷觀察、感受物品輕重的過程，知道可以用天平比較物品的輕重。

　　情感態度與價值觀：

　　對身邊的事物有好奇心，能根據生活經驗和所學知識進行簡單的推理和判斷。

　　教學準備：

　　天平

　　教學方案：

　　一、創設情境

　　師：同學們，大家都吃過西瓜嗎？誰能說一說，一個西瓜和一個氣球，哪個輕，哪個重？這節課我們繼續學習比較輕重的方法。

　　二、自主探索

　　1．教學"做一做"

　�。�1）在課前準備一個面包和一瓶飲料，先讓學生說一說哪個輕，哪個重，再讓學生掂一掂，感受一下，并說一說有什么不同的感覺。

　　（2）提出藍靈鼠的問題�？梢韵茸寣W生猜一猜，天平會有什么現象。

　　（3）結合上面的活動，使學生了解用天平可以比較物品的輕重。

　　2．用天平比較

　�。�1）可以讓學生掂一掂自己準備好的蘋果和梨，判斷一下哪個輕，哪個重？再分別用天平比較。

　　把學生帶來的蘋果和梨放在一起，觀察哪個梨可能與哪個蘋果的質量相等。

　　三、課堂練習

　　第一題學生判斷后，交流一下各自做的結果。

　　第二題要讓學生根據生活經驗和天平圖作出判斷。

　　第三題是一道推理題，學生獨立完成。

　　四、小結：

　　這節課你學會了什么新知識？

　　五、課堂作業：

　　補充信息，讓學生自己提問題，并解答。