教學目標：

　　1學習課文第三到第五自然段

　　2通過學文懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊作用

　　3．明白小駱駝應該感到自豪的原因

　　教學過程：

　　一．復習鞏固

　　1．通過上節課的學習你了解到什么？（各抒己見）

　　2．出示詞語

　　委屈 沙漠旅行 自豪

　　用上這幾個詞語說說課文講了一件什么事?

　　3.小駱駝感到委屈是因為小紅馬的話,再讀小紅馬的話.

　　4．這是怎樣一次神奇的沙漠旅行呢？先請同學介紹一下沙漠的情況。

　　過渡：什么讓小駱駝感到自豪了？過聽錄音過劃有關句子。

　�。ǚ配浺舻谌�、四自段）

　　二．學習課文三、四自然段

　　1．聽課文錄音劃相關句子

　　2．交流所劃句子

　　A.我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養料，足夠我們路上用的了。

　　師:從這句話中你讀懂了什么?

　　用你體會到的感情讀讀這句話(重讀:足夠 并談談為何這樣讀的原因)

　　指名朗讀,集體練讀

　　過渡:你還找到什么地方可以表現小駱駝感到自豪?

　　B．多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？

　　師:從這句話中你讀懂了什么?

　　小駱駝知道了雖然他的腳掌比小紅馬的要大比小紅馬的厚可是這樣在沙漠中就不會陷進沙子了,所以他心里感到自豪.

　　感情朗讀這句話(多虧,又大又厚)

　　過渡:你還找到什么地方可以表現小駱駝感到自豪?

　　C．風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子。

　　師:為什么沒進沙子啊?

　　提供小知識:駱駝的鼻孔可以-------

　　知道了自己的眼毛都有那么大的用處后小駱駝越來越

　　-------

　　怎么來讀好這句話呢?

　　指名朗讀,集體練讀

　　過渡:小駱駝感到自豪,因為他發現原來自己身上有三件寶,分別是駝峰,腳掌,眼毛,他們分別有什么作用呢?

　　3.考考你:

　　出示填空:小駱駝感到很自豪,因為他知道他背上的駝峰可以________,腳掌又大又厚不會_________,當風沙刮來時,鼻孔和眼睛里___________.

　　過渡:那讓我們來體會下當時小駱駝跟著媽媽去沙漠旅行的情景.

　　4.語氣指導

　　駱駝媽媽的話用什么語氣？（自豪、安慰）小駱駝用什么語氣？（擔心）

　　5.指名讀

　�。�男生讀旁白，女生讀駱駝媽媽的話，指名一同學讀小駱駝的話）

　　三.學習第四自然段

　　1．引讀：沙漠旅行結束了，小駱駝還委屈嗎？他默默地想——

　　2.一開始小紅馬說小駱駝的駝峰,腳掌,眼毛都很難看,你現在想對小紅馬說些什么?

　　四．續講故事

　　現在小駱駝感到很自豪，有一天，它又遇見了小紅馬，它會對小紅馬說些什么呢？

　　1．小組討論說

　　2說說要注意些什么？（聲音、語氣），表演

　　附：小紅馬：又碰到你了，難看的小駱駝

　　小駱駝：別看我長得不怎么樣，我的用處可大了。

　　M：難道人那肉疙瘩也有用嗎？

　　T：它的名字叫駝峰，它可以……

　　M：那么又大又厚的腳掌呢？

　　T：……

　　M：那兩層眼毛也有用？