一、課程目標：

　　1、進一步了解平均分的方法，加深對平均分的認識。

　　2、培養學生觀察、動手能力，滲透愛護動物的教育。

　　二、教學策略：

　　通過生動的畫面，學具的操作，讓學生逐步了解了平均分的方法，加深了對平均分的認識。

　　三、重點難點：

　　重難點：用平均分的方法解決實際問題。

　　四、教學準備：

　　情境圖、24根小棒、15個方木快。

　　教 學 活 動：

　　一、準備活動

　　1．把6個小圓片分成3份，有幾種分法?

　　(讓學生獨立動手擺一擺，指名板演，展示結果。)

　　第一種分法：O O OOOO

　　第二種分法：O OO OOO

　　第三種分法：OO OO OO

　　2．上面三種分法中哪一種是平均分?

　　3．把12根小棒平均分成6份，每份有幾根?(學生動手操作，互相檢查。)

　　二、講授新課

　　1．教學例3。

　　(1)師:同學們你們喜歡春游嗎?我們來看看這些春游的同學遇到了什么問題?

　　(2)呈現租船情境圖，讓學生說一說圖意，明確要解決"租幾條船"的問題。

　　(3)收集解決問題的信息，教師加以強調說明："每條船限乘4人"，"24人租船"。

　　(4)分小組討論：要租幾條船呢? (可讓學生用小棒分一分。)

　　(5)交流各組解決問題的方法和結果。

　　明確"每4個人一組租一條船，24人可以分成6組，就要租6條船。"

　　2．課堂練習。課本第15頁"做一做"。

　　(1)呈現出小動物準備就餐的生動有趣的情境圖。學生互相說一說圖意。

　　(2)師：有幾個小動物準備就餐呢?一雙筷子是幾根?現在有多少根筷子?夠不夠分呢?讓學生用小棒代替筷子在小組內分一分。

　　(3)交流結果，提問：12根筷子分成了幾雙?夠分嗎?

　　三、鞏固練習

　　1．練習三第4題。

　　先讓學生觀察畫面，明確"把多少個蘿卜平均分給小兔"和"按每只小兔幾個蘿卜來分"。讓學生獨立"圈一圈"。最后交流結果。

　　2．練習三第5題。

　　學生觀察畫面，了解題意。(學生獨立完成后交流結果。)

　　3．練習三第6題。引導學生觀察、比較，進一步理解"平均分"就是"每份同樣多"。)