【應知應會】
　　　1．理解課文內容，學習作者不迷信傳說，敢于試驗探索的精神。
　　　2．通過讀懂每段話，理解內容，受到啟發。

　　【重點難點例析】
　　理解“我”怎樣通過試驗發現摘了打碗碗花不會打破碗的，并從中受到啟發。
　　例如，第六自然段講了試驗的經過和結果，共五句話。第一句講“我”摘了一朵打碗碗花藏在衣兜里。第二句講吃飯的時候心里很緊張，擔心手中的碗會驟然破裂。第三句講一頓飯吃完，碗安然無恙，“我”如釋重負。“我”做試驗時，對摘了打碗碗花會打破碗的說ń?漚?桑?Ｐ耐肟贍芑嵬蝗黃屏眩?那槭墻粽諾模瘓??匝椋???艘陜牽?靼琢聳慮檎嫦啵?醯們崴捎淇歟??運怠叭縭橢馗骸薄５謁木浣卜⑾滯餛毆賾詿蟯臚牖ǖ幕安豢尚牛壞諼寰浣部梢約嶁挪灰傻廝擔骸按蟯臚牖ā??淮蟯耄　閉飧黿崧凼峭ü?鬃允匝櫚玫降模??鑰梢約嶁挪灰傻廝怠?lt;BR>
　　【課課練】
　　　　A　組
　　一、讀讀寫寫。
　　　　附近——　　　　燦爛——　　　　　怪模怪樣——
　　　　急忙——　　　　競賽——　　　　　將信將疑——
　　　　堅信不疑——　　　　　　　　鄭重其事——
　　　　如釋重負——　　　　　　　　安然無恙——
　　二、給加粗字選擇正確讀音。
　　　　
　　三、區別組詞。
　　　　
　　四、根據意思寫出本課詞語。
　　　1．有點相信，又有點懷疑。（　　　）
　　　2．沒有受到損傷或沒有發生意外，一切安好。（　　　）
　　　3．就像放下重擔子一樣。形容心情緊張后的輕松愉快。（　　　）
　　　4．嚴肅認真地對待這件事。形容對事情的態度嚴肅認真。
　　五、閱讀課文，回答問題。
　　　　“打碗碗花”是什么樣的？
　　　　_________________________________________________
　　　　_________________________________________________

　　B　組
　　一、查字典，填表。
　　　　
　　二、給本課的加粗字選擇正確讀音。
　　　　
　　三、選字填空。
　　　　
　　四、給下面一段文字加標點。
　　　　但是我始終不明白　人們為什么要把這樣一個丑惡的名字加給它呢　要知道　它原是一種可愛的美麗的花啊