教學目標：

　　1、認識12個生字；會寫“貝、男、蝦、原、愛、跑”6個字。

　　2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。

　　3、感受家鄉的美麗，激發學生熱愛家鄉的感情；能感受到自己生活的快樂和幸福，有實現未來理想的愿望。鼓勵學生用自己的筆畫出自己的家鄉。

　　教學重點：認識12個生字。流利的朗讀課文。

　　教學難點：感受家鄉美在哪里。能讀出家鄉的美。

　　教學課時：2課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　（一）創設情境，引入新課

　　孩子們喜歡旅游嗎？今天老師介紹5位新朋友讓你們認識。

　　他們準備邀請你們去他們的家鄉旅游，你想去嗎？

　　（過渡句：這5位新朋友的家鄉風景如畫，異常美麗，讓我們邊學課文，邊跟著他們去游覽）

　　齊讀課題：24、畫家鄉

　　（二）、看畫面，聽范讀，整體感知課文

　�。ㄟ^渡句：孩子們，我們現在就出發旅游5位新朋友的家鄉；出示：根據插圖制作的動畫課件，配上音樂，師范讀，學生邊聽邊看）

　�。ㄈ�）自讀課文，理清課文內容

　�。ㄟ^渡句：孩子們，這5位新朋友的家鄉美嗎？這么的地方，自己讀一讀，想一想，看一看課文是怎樣用語言來描繪這種美的）

　　1、自讀課文，讀準字音，把課文讀通順，讀正確。

　　2、畫出你覺得最美的句子，再多讀幾遍。

　　3、讀了課文后，看一看這些生字詞，你認識嗎？

　　kuānxiājiǎojiǎnbèikěyuán

　　那么寬魚和蝦赤著腳撿貝殼平原

　　bēnmìpǐshìlóu

　　奔跑又密又綠一匹馬城市樓房

　　指名認讀、齊讀、分組讀

　　4、指名分段讀課文，看看學生是否讀通順。5、師生合作，理清課文內容

　　孩子們，愿意向同學們展示你讀課文的成果嗎？

　　老師貼出5位小朋友的名字的卡片，再指名回答；然后貼出他們家鄉的卡片并讓學生小朋友的家鄉在哪里？

　　濤濤海邊

　　山山山里

　　平平平原

　　青青草原

　　京京城市

　�。ㄋ模�、鞏固識字，指導書寫

　　１、出示詞語、搶答

　　寬寬的街道寬廣的平原撿貝殼奔跑的馬

　　又綠又密城市高樓

　　２、擴詞練習：

　　市（）（）密（）（）寬（）（）

　　撿（）（）原（）（）貝（）（）

　�。场⒉伦种i：

　　（１）蟲子往下掉（）

　�。ǎ玻┰铝寥サ粢恢欢�（）

　�。�、指導書寫

　　１、做好寫字的正確姿勢

　�。�、描細

　�。�、說說你發現了什么？

　�。础⒅攸c指導“跑”的最后三筆是“?、一、乚”；“男”字的上下部分不要分家；“愛”字的下面是“友”

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、學習第二段。

　　1、孩子們，我們接受濤濤的邀請，去游覽他的家鄉。

　　2、抓住美的語言，朗讀感悟

　�。�1）那么湛藍，那么寬的海，誰愿意美美地讀一讀第2自然段（指名讀這一段）

　�。ǎ玻┰僦该�讀（誰還想再讀一讀，讀出大海的藍、大海的寬、大海的富有）

　�。ǎ常┲笇Ю首x重點詞句。

　　出示“他畫的海那么藍，那么寬”，讀好“那么......那么......,”，讀出對大海的喜愛；讀好“一艘艘”、“裝滿”。并練習用“那么...那么.....”說話。

　�。ǎ矗�齊讀這一段。

　　（５）當導游，介紹濤濤的家鄉。師相機板書：藍、寬、富

　　（６）總結學法：

　　欣賞畫面－－－－抓重點詞句，有感情地朗讀－－－當導游，介紹家鄉

　　二、運用學法，指導學習第３段

　�。薄⑿蕾p畫面

　　２、小組合作學習第３段，抓重點詞句讀，介紹山山的家鄉。師可參予到小組中去，與學生一起學。

　�。�、匯報交流

　　（１）小組匯報，有感情地地朗讀、評價、齊讀

　　（２）導游介紹。板書：高、清、樹

　�。ǎ常┨岢霾欢�的問題，互相幫助解決

　　三、小組合作學習自己喜歡的段落

　�。�、運用學法，合作學習本組喜歡的段落

　　（１）找出相應的插圖，觀察畫面

　�。ǎ玻└髯杂懈星榈乩首x

　�。ǎ常┬〗M內互評，作好匯報準備

　�。ǎ矗┌缪輰в�，介紹家鄉

　　２、匯報學習成果：

　�。ǎ保┲该�小組匯報朗讀自學的段落

　�。ǎ玻�學習相同段落的同學進行評價，并齊讀這一段

　　（３）匯報介紹家鄉，相機板書

　　四、看板書，指導背誦

　　１、看板書，老師引讀

　�。�、自己看板書，試背自己喜歡的段落

　�。�、指名背

　　４、喜歡相同段落的同學齊背

　　板書如下：

　　濤濤海邊寬、藍、魚、蝦

　　山山山里高、清、樹

　　平平平原平坦、寬廣、稻子

　　棉花、菜地

　　青青草原望不到邊、草、羊群

　　京京城市美、街道、樓房、公園

　　五、畫家鄉，說家鄉

　�。ㄟ^渡句：孩子們，５位新朋友把自己的家鄉畫得這么美，你們想畫一畫自己的家鄉嗎？）

　�。�、動筆畫家鄉

　�。�、同桌互相介紹自己的家鄉

　�。�、指名展示自己的畫

　　六、課后作業

　　把剛才介紹家鄉的話寫在畫的旁邊，能用上“那么...那么....”最好。