向你推薦一個人

　　活動過程：

　　一、導入

　　我聽說，咱們班有不少同學都想體驗一下記者的生活。今天老師就給你們這樣一個機會，從現在開始，大家就是全國各大報社、電視臺的記者了。這天，報社給你們布置了一項任務，讓你們去采訪一個你最感興趣的人寫一篇專訪。要寫出你為什么對她感興趣，然后用一兩件事兒寫一寫。說說吧，你最想采訪誰？（老師、同學、爸爸、媽媽……）

　　同學們一下子說出了那么多人，課堂上我們不可能一一的去采訪。這個工作呀，只有大家在課下完成了。報社急著要稿子，今天上午稿子就要寫出來。怎么辦？這樣，我幫大家一個忙，這節課我就招待招待諸位記者，開一個記者招待會。你們有什么問題，只要寫專訪需要，可以來問我。

　　二、宣布紀律，拓展思路

　　1、 宣布記者招待會的紀律，規則

　　①、在其他記者發問的時候，一律不準講話

　�、凇⑻釂柷�，必須報出自己的工作單位，姓名

　　2、 拓展思路，指導采訪

　　通常情況下，記者參加招待會都是有備而來的，你們想了解我那方面的情況，應該列出一個提綱來，然后篩選一兩個你認為有價值的問題，呆會兒準備在招待會上提出。（自己思考——小組討論）

　　三、活動開始

　　1、 進行活動（課堂實錄略）

　　2、 活動結束

　　今天，我們一起談了這么多，我衷心祝愿大家能夠寫出一篇好的專訪來。

　　四、寫法指導

　　記者招待會結束了，想必諸位記者還在位稿子的事兒發愁吧？（學生頻頻點頭）好，我幫人幫到底，我們一起商量商量，這個專訪到底該怎么寫呢？

　　1、 想想報社給我們的專訪要求是什么？（學生讀要求，分析）

　�、�、寫人

　　②、為什么感興趣

　　③、寫出一兩件事兒

　�、�、內容具體，句子通順

　　2、 明白了要求，就要根據要求來篩選材料，剛才，圍繞著這篇專訪，你找到了那么材料。你篩選一下，哪些能用，哪些不能用？（自己思考——小組討論——全班討論）

　　3、 選好了材料，接下來就是怎樣把這些材料合理的組織在一起了，題目要求我們要內容具體，句子通順，相信這個人大家都能順利完成，好了，動筆吧！

　　課后作業：仿照課堂上作文的方法（明確要求——搜集材料——整理材料——合理組織）選擇一個最感興趣的人，作文一篇，題目自擬。