一、復(fù)習(xí)

　　二、精讀訓(xùn)練

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、讀生字。

　　2、分段讀課文。

　　（一）第一自然段。

　　1、談話：星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎么樣？瞧你說(shuō)得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來(lái)試試。

　　2、指名讀第一段；自由練讀；再指名讀。

　　（二）第二自然段。

　　1、過(guò)渡：要到公園看菊花了，多高興呀，讓我們趕快出發(fā)吧！

　　2、出示一大片菊花及文字_________呀，公園里的菊花_________。

　　公園到了，看到菊花，你想說(shuō)......指名說(shuō)。

　　老師也想說(shuō)了：公園里的菊花好看極了。畫面出示：公園里的菊花好看極了。

　　3、指導(dǎo)讀，你也想這樣說(shuō)嗎？指名讀，說(shuō)一說(shuō)“好看極了”什么意思；再讀讀看。

　　4、出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。

　　師：是呀，公園里的菊花好看極了，它們都穿著五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有紫紅的，真漂亮呀！誰(shuí)愿意來(lái)試著讀讀看。

　　5、擴(kuò)展：你還看過(guò)其它顏色的菊花嗎？

　　6、指名讀，齊讀。

　　7、導(dǎo)入下一句：它們穿得那么漂亮，在干什么呢？......的菊花可真多呀，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。

　　8、板書“朵”，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)用“朵”數(shù)最上面一幅；再數(shù)下面一幅，數(shù)不過(guò)來(lái)呀，怎么辦呢？板書“叢”，別著急，老師送你一個(gè)詞，再數(shù)；數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過(guò)來(lái)了，那我們只能用“片”了，板書“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數(shù)吧，齊讀。

　　9、指名讀：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。

　　10、看著這么美的，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，人們?cè)趺瓷岬秒x去呢？指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。

　　11、出示第二自然段內(nèi)容，齊讀。

　　12、嘗試背誦（師范背，你能學(xué)著老師這樣嗎？）。

　　（三）三、四自然段。

　　1、人們邊走邊看，邊看邊走，他們會(huì)想些什么呢？指名說(shuō)。

　　2、出示第三自然段內(nèi)容，我們來(lái)聽聽爸爸是怎么說(shuō)的，放錄音。

　　3、指名讀第三自然段。

　　4、課件出示第四自然段內(nèi)容。

　　5、指名讀第四自然段，指導(dǎo)讀好“更好看了”。

　　1、出示生字，指名認(rèn)讀，讀后用生字口頭組詞。

　　2、指名說(shuō)，課件出示筆順，幫助記憶。

　　3、師范寫生字，講清書寫要求。

　　1、讀生字。

　　2、分段讀課文。

　　1、談話。

　　2、讀第一段；自由練讀；再個(gè)別讀。

　　1、句式練習(xí)：

　　_________呀，公園里的菊花_________。

　　2、公園到了，看到菊花，你想說(shuō)......

　　3、看圖。

　　4、朗讀。

　　5、看圖，再試讀。

　　6、說(shuō)說(shuō)還看見過(guò)其它顏色的菊花嗎？

　　7、個(gè)別讀，齊讀。

　　8、數(shù)菊花。理解“朵”“叢”“片”的不同意思。

　　9、齊讀。

　　10、談話：咦，這兒怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？原來(lái)它們都怕冷，有的謝了，有的......只有菊花，正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！

　　11、個(gè)別讀。

　　12、嘗試背誦。

　　1、想象。

　　2、聽錄音。

　　3、讀第三自然段。

　　4、聽了爸爸的話，你有什么感想？

　　5、感情朗讀。

　　1、認(rèn)讀，讀后用生字口頭組詞。

　　2、自學(xué)書后筆順。

　　3、在書上描紅。

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　談話自然導(dǎo)入。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞展開一定的想象，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，看圖進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，并指導(dǎo)感情朗讀。

　　引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)的課外知識(shí)，并指導(dǎo)感情朗讀課文。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用詞的精確表達(dá)，并指導(dǎo)朗讀。

　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，加深對(duì)課文的理解，并指導(dǎo)感情朗讀。

　　指導(dǎo)背誦。

　　指導(dǎo)學(xué)生展開想象，談感受，體會(huì)感悟課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文。

　　在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　完成習(xí)字冊(cè)

　　板書設(shè)計(jì)

　　好看

　　9看菊花

　　不怕冷

　　教學(xué)反思