12番茄太陽(yáng)

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。

　　2、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，感情“明明”美好的童心對(duì)“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語(yǔ)言。

　　4、以點(diǎn)連線帶面，品讀課文重點(diǎn)語(yǔ)句，感受明明笑中的樂(lè)觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：走近明明，知道她是一個(gè)漂亮、聰明和富有愛(ài)心的小女孩，感悟三個(gè)“番茄太陽(yáng)”的含義。

　　課前準(zhǔn)備：小黑板

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第二課時(shí)

　　一、上節(jié)課內(nèi)容回顧

　　出示生字詞

　　番茄    清脆  盲童   捐獻(xiàn)   天使   親戚   忙碌

　　1、  讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)“戚”“獻(xiàn)”的讀音   “戚”讀輕聲

　　2、  指導(dǎo)“獻(xiàn)”的書寫

　　3、  理解詞語(yǔ)的意思：捐獻(xiàn)是什么意思？誰(shuí)把什么捐獻(xiàn)給誰(shuí)？

　　4、  再讀詞語(yǔ)

　　5、  今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)12課，讀課題，你還有什么疑問(wèn)嗎？

　　過(guò)度：番茄太陽(yáng)是本篇課文的中心。需要我們細(xì)細(xì)地品讀、探究

　　二、總攬全文，悟笑中樂(lè)觀。

　　1、自由讀課文：你讀懂了什么？

　　學(xué)生自由說(shuō)。隨機(jī)簡(jiǎn)筆畫：小姑娘的笑臉（沒(méi)有嘴）

　　2、再默讀課文，劃出描寫明明愛(ài)笑的句子

　　3、學(xué)生交流，師抓契機(jī)品評(píng)，體會(huì)明明的笑

　　句子1：女孩安靜地坐著，說(shuō)話聲音細(xì)細(xì)柔柔，特別愛(ài)笑。

　　這是怎樣的笑？（文靜的、甜甜的、開(kāi)朗的笑。）你能把這甜甜的笑讀出來(lái)嗎？（笑得很爽、很開(kāi)心；明明爽朗的笑不僅給了自己快樂(lè)，也影響著家人。）你能把這開(kāi)心的笑讀出來(lái)嗎？

　　句子2：明明一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。

　　明明笑得怎樣？（笑得很爽、很開(kāi)心；明明爽朗的笑不僅給了自己快樂(lè)，也影響著家人。）你能把這開(kāi)心的笑讀出來(lái)嗎？

　　句子3：如果不是盲童，明明挺漂亮的，烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉和下巴，笑起來(lái)像個(gè)天使。

　　這是怎樣的笑？（美麗的笑。）明明長(zhǎng)得很美，尤其是——你覺(jué)得哪些字眼寫出了天使般的美？能把這種美讀出來(lái)嗎？

　　說(shuō)話練習(xí)：如果此時(shí)明明就站在你的面前，你能告訴她，她長(zhǎng)得什么樣嗎？

　　句子4：明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽(yáng)像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽(yáng)。”

　　明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。（笑得動(dòng)聽(tīng)，使人回味無(wú)窮。）聽(tīng)著這樣清脆的笑聲，給人一種——？“一串一串地追著人走”是不是人走了，明明還追上去，笑給別人聽(tīng)嗎？作者為什么要這樣寫？（體會(huì)明明的笑讓人回味無(wú)窮）

　　師過(guò)渡：是的，作者這樣寫的目的就是為了要強(qiáng)調(diào)明明的笑，正如你們所說(shuō)的，明明的笑是開(kāi)心的，是爽朗的，是清脆動(dòng)聽(tīng)的，是天真純潔的，你們說(shuō)這樣的笑怎能不使人回味無(wú)窮呢？

　　6、  就讓我們?cè)俅蝸?lái)回味明明的笑。齊讀4個(gè)句子（再讀課文，應(yīng)有另一番感受）

　　三、品悟笑中樂(lè)觀

　　師過(guò)渡：同學(xué)們，你們發(fā)出這么開(kāi)心的、爽朗的笑，一點(diǎn)也不奇怪，但是那么純美的笑，是一個(gè)怎樣的孩子發(fā)出來(lái)的呢？再次默讀課文，找出相關(guān)的句子。

　　1、匯報(bào)交流：

　　出示兩個(gè)句子：1）五歲左右，是個(gè)盲童。2）小女孩叫明明，生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)。

　　1）這樣的一個(gè)孩子，她是*什么來(lái)感受生活中的一切的呢？（摸、聽(tīng)）

　　2）在我們的眼中世界是美麗可愛(ài)的，而明明卻看不到，她一出生就生活在黑暗中。可想而知，她的生活一定是困難重重的。請(qǐng)同學(xué)們想象一下明明在生活中會(huì)碰到哪些困難？

　　學(xué)生大膽想象進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)

　　2、是呀，盡管生活對(duì)明明來(lái)說(shuō)又太多太多的不如意，盡管生活對(duì)明明來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)色彩，盡管生活對(duì)明明來(lái)說(shuō)有著太多痛哭的理由，可是天真可愛(ài)的明明卻向生活張開(kāi)了天使般得笑臉，笑得那么燦爛，那么滿足，這是一種多么令人辛酸的笑呀。誰(shuí)愿意再來(lái)讀讀明明笑的句子，相信你會(huì)有另一番感受。

　　3、指名讀句子

　　4、明明就是這樣笑著，把自己的心都笑亮了，笑暖了。看著她的笑臉，覺(jué)得那就是最美的“番茄太陽(yáng)”。把小姑娘的笑嘴畫上去

　　5、我們把目光索定在明明的媽媽的身上，看圖：她在干嗎？這是一種怎樣的笑？（樂(lè)觀、慈愛(ài)、鼓勵(lì)、自信……）

　　總結(jié)：只有媽媽笑了，明明才會(huì)笑。五年前的一天，當(dāng)父母知道自己滿懷著希望盼來(lái)的剛出生的孩子是個(gè)盲童的時(shí)候，他們的心都碎了，然而他們肯定有一種約定，要把明明培養(yǎng)成一個(gè)善良、自信的人，他們做到了，他們給了明明天底下最無(wú)私的愛(ài)。正是父母給予明明的無(wú)私的愛(ài)，無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，明明才擁有著那天使般的笑容，那笑容就是最美的“番茄太陽(yáng)”。再讀課題。

　　過(guò)渡：明明的笑已深深地感染了我們，同樣也感染著課文中的“我”。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文體會(huì)“我”心情變化的句子。