教學目標：

        1.會認“絕、遲、江、泥、燕”5個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3.通過誦讀古詩，感受春天里大自然中萬物復蘇，和諧美好的景象。

　　教學重點：1.識字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學難點：1.通過誦讀古詩，感受春天里大自然中萬物復蘇，和諧美好的景象。

　　教學準備：生字卡片、掛圖

　　教學過程：

　　第一課時

　　總課時數：1課時

　　授課時間：

　　一、創設情景，激趣導入

　　1.出示掛圖，教師描述：同學們，你們看，春天悄悄地來了，江山顯得格外秀美，春風吹拂，送來了花草的香味。泥土酥軟，燕子雙雙飛來飛去，那邊暖和的沙灘上，一對一對的鴛鴦靜睡不動。唐代詩人杜甫欣賞著這迷人的春色，提筆寫了一首著名的詩篇《絕句》。

　　2.板書課題：絕句，認讀生字“絕”。

　　二、自讀古詩，認識生字

　　1.自由讀古詩，要求讀準每個字的音。

　　2.在讀古詩，邊讀邊用自己喜歡的符號給要求會認的字作記號。

　　3.同桌合作，互相認讀生字。

　　4.多種形式鞏固認讀。

　　三、借助畫面，感悟朗讀

　　1.春天是多么美好呀，讓我們再一次隨著詩人一起走進這美麗的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧！

　　（1）出示：“遲日江山麗，春風花草香”的圖文，請同學們說說看到了什么？

　　（2）請結合畫面，再讀讀第一、二行詩。學生自由讀，師重點引導學生讀出江山的美和春風吹來時陣陣花香的舒暢感覺。

　　（3）學生練讀，再指名讀，齊讀。

　　1.出示“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。小組合作學習，說說看到了什么。該怎么樣讀好這兩行詩？

　　（1）學生在小組內交流畫面上的景象，并自主嘗試朗讀第3、4行詩句，教師巡視指導。

　　（2）多種形式朗讀第3、4行詩，師生共同評價。

　　1.同學們讀得可真美啊！老師也被這迷人的景色吸引住了，我也想讀給大家聽，行嗎？請同學們邊聽邊想象畫面。

　　四、熟讀古詩，背誦表演

　　1.以小組為單位來進行誦讀比賽，同學們練一練，還可以給詩配上動作。

　　2.分小組表演。

　　3.師生評議。

　　五、拓展訓練，課外延伸

　　1.我會背：你還會背誦杜甫的其他古詩嗎？

　　2.我會找：找其他有關描寫春天的古詩。

　　3.我會畫：我心中的春天。

　　板書設計：

　　絕句杜甫

　　遲日江山麗，春風花草香。

　　泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。