教學目標：

　　1、學會jqx三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學會jqx與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀jqx開頭的三拼音節。初步掌握jqx和ü相拼時，ü上兩點省寫的規則。

　　3、認識“下、洗、衣、服、雞”5個生字，并能在一定的語境中使用。會讀、會認、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　教學重點：能夠使學生掌握jqx和ü相拼的省略規則。

　　教學難點：能夠使學生掌握jqx和ü相拼的省略規則，使學生能夠區分p-q、p-b、p-d的字形。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習引入，引出新課。

　　1、認讀6個單韻母。

　　2、順口溜念聲母b、d、p。

　　3、今天我們學習第六課，還要學習3個聲母，比一比，看誰最先學會，做到會讀、會認、會寫。

　　二、教學聲母jqx。

　　1、教學聲母j。

　　（1）說：圖上畫著誰在干什么？板書：j

　　（2）聽：教師示范，學生邊聽邊看。

　　（3）讀：學生試讀，齊讀，開火車讀。

　　（4）記：看看j像什么？

　　教順口溜：豎彎加點jjj。

　　（5）學寫j。在四線三格中正確書寫j。

　　2、教學聲母q。

　　（1）說：看圖說話：圖上畫了什么？

　　（2）聽：聽老師讀j和q，有什么不同？

　　（3）記：q像什么？教順口溜：左上半圓qqq。

　　（4）學寫q。

　　3、教學聲母x。（方法同jq）

　　三、教學聲母jqx與i的拼音。

　　1、師：jqx最喜歡和i做朋友了。

　　出示jqx與i的拼音，學生自由拼讀。

　　2、指名讀，開火車讀，齊讀。

　　3、對比讀：j-jiq-qix-xi，說說有什么不同？

　　四、教學jqx和ü的拼音。

　　1讀一讀，看一看，想一想，這些音節有什么不同？

　　n-ü→nü

　　j-ü→ju

　　l-ü→lü

　　q-ü→qu

　　x-ü→xu

　　2、講故事：j、q、x最不喜歡和u做朋友了，小ü知道了，它想，自己和小u長得這么像，可能它們也不愿意和自己做朋友吧。j、q、x三兄弟見了小ü說：“只要你把眼淚擦干，我們就和你做朋友。”小ü馬上把眼淚擦干了，它們成了好朋友。

　　出示：ju、qu、xu，再次練讀。

　　用兒歌來記住ü上兩點省略的規則：小ü見了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。

　　3、ju、qu、xu帶調認讀。

　　五、鞏固練習：書寫jqx。

　　第二課時

　　一、復習鞏固。

　　1、做找朋友的游戲：拼讀音節，復習<上兩點省略的規則。

　　2、讀音節，口頭組詞，說話。

　　二、學習jqx與介母的i三拼音。

　　1、認識三拼音和介母。

　　師：jqx只和單韻母iü做朋友，但它們也很想和a交朋友，可不認識，怎么辦呢？小i說：我來做個介紹人吧。

　　出示：jqx-i-a→，這個i在這里就做介母，這樣就成了三拼音。

　　3、拼讀三拼音：guokuohuohu？hu？gu？配簡筆畫。

　　三、看圖拼讀音節，認生字。

　　1、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？

　　2、拼拼讀讀圖上的音節。（自由讀、指名讀、齊讀）

　　3、出示生字：下、洗、衣、服、雞，你有什么好辦法能把它們記住？

　　4、誰能給這些生字找找朋友？

　　5、誰能用上這些詞語來說一句話？

　　四、學習兒歌。

　　1、出示兒歌《在一起》，你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　2、找出兒歌中的三拼音來讀一讀。

　　3、在老師的指導下試讀兒歌。

　　五、鞏固練習。

　　1、跟錄音讀課文。

　　2、拼讀音節。練習寫聲母jqx。