《去打開大自然綠色的課本》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課本。

　　2、學(xué)會本課文8個生字。理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。

　　3、憑借語言文字，體會作者表達的思想感情，并受到自然美和藝術(shù)美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。

　　教學(xué)重點難點：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、朗讀品味語言文字，啟發(fā)學(xué)生通過想象體會詩歌所表達的意思和情感。

　　教學(xué)時間：2課時。

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、正確地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、了解文章的主要內(nèi)容，理清文章的層次。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題設(shè)疑。

　　1、板書“課本”，讓學(xué)生說說課本的用處。

　　2、補全課題，讀了課題后你有什么疑問？

　　為什么把大自然稱作‘綠色的課本’呢？“去打開大自然綠色的課本”是什么意思？……

　　讓我們帶著這些問題自讀課文。

　　二、初讀課文

　　1、聽課文錄音。

　　2、檢查自讀情況。

　　（1）生字詞正音。

　　芬芳  絢麗  耕耘  洋溢  溫馨  浩瀚  黃昏  胸襟

　　（2）檢查生字詞的意思。

　　（3）指名朗讀課文。

　　3、自由朗讀課文，思考每一節(jié)的意思。

　　4、交流自然段的意思。

　　5、運用自然段相加法，嘗試概括課文的主要內(nèi)容。

　　三、作業(yè)

　　1、正確、流利的朗讀課文。

　　2、寫出下列詞語的近義詞。

　　溫馨（      ）  絢麗（      ）  喧鬧（      ）  胸襟（      ）  包蘊（      ）

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、品味語言文字，感受大自然的絢麗多姿，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)課文第一自然段

　　1、聽錄音朗讀第一節(jié)，閉眼想象，在你的腦海中出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面，你是根據(jù)哪些語句感受到的？

　　2、自由讀第一節(jié)，在重點詞語下做記號。

　　3、全班交流匯報。（綠色的大門、清涼的綠陰、芬芳的空氣）

　　4、嘗試有感情地朗讀，（“去吧”要讀出召喚的語氣）

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、指名讀第二節(jié)。

　　2、理解詩句，邊讀邊想象這一節(jié)描繪了大自然哪些動人的畫面，在書中畫下重點的詞句。

　　3、交流所畫內(nèi)容。

　　4、四人小組描述根據(jù)所畫內(nèi)容想象的畫面。

　　5、全班交流。

　　6、指導(dǎo)朗讀：孩子們在美麗的大自然中心情怎樣？我們應(yīng)該以怎樣的語調(diào)來讀？

　　7、聽錄音范讀，練讀，指名試讀，集體齊讀。

　　三、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、女生齊讀第三節(jié)。

　　2、圖文對照，說說自己的感受。（引導(dǎo)學(xué)生體會“鳴禽”、野花“的活潑和少年朋友的熱情友好）

　　3、指導(dǎo)朗讀。（用輕快的語調(diào)，讀出大自然的熱情友好）

　　4、指名試讀，全體齊讀。

　　四、學(xué)習(xí)第四、五自然段

　　1、男生齊讀第4、5節(jié)。

　　2、理解詩句的意思：祖國的山水、天地有什么特點？聯(lián)系生活實際體會。

　　3、怎樣才能飽覽風(fēng)光，盡享自然的給予？

　　4、指導(dǎo)朗讀：大自然對少年朋友是那樣友好，大自然中隱藏著那么多的秘密，給我們帶來了那么多的收獲，我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？

　　5、錄音范讀，指名試讀，集體齊讀。

　　五、朗讀第二至五節(jié)

　　六、學(xué)習(xí)第六自然段

　　1、自由讀第6節(jié)。

　　2、瀏覽全文，想一想：作者為什么把大自然比作“綠色的課本”？

　　3、指導(dǎo)朗讀：語調(diào)可熱烈、高昂些。

　　4、錄音范讀，自由練讀，集體朗讀。

　　七、總結(jié)全文

　　1、這首詩清新明快的現(xiàn)代詩歌，在寫法上有什么特點？

　　2、這首詩歌表達了怎樣的思想感情？

　　3、你喜歡大自然這綠色的課本嗎？把我們的喜愛通過朗讀表達出來。

　　八、作業(yè)

　　1、背誦課文。

　　2、選擇一處景物或一種自然現(xiàn)象進行觀察，并寫一個片段，抒發(fā)對大自然的贊美、熱愛之情。

　　3、收集描繪大自然的詩歌，寫在或剪帖在積累本上。