教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受夏明翰為真理而獻(xiàn)身的英雄氣概和崇高品德。

　　2、學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字；理解22個(gè)新詞語。

　　3、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)深入，背誦和默寫就議詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文重點(diǎn)段的基礎(chǔ)上深入理解課文。理解、背誦和默寫就義詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解背景知識(shí)有一定難度，幾個(gè)含義深刻的句子比較難理解。

　　教具　　投影片　　課文錄音

　　教學(xué)過程

　　第1課時(shí)

　　一、揭題釋題

　　1、播放歌曲《九.一八》，欣賞歌曲。

　　2、回憶以前課文中學(xué)過的英雄人物。提示：很多英雄人物被編進(jìn)了教材。

　　3、根據(jù)課題，推想課文的主要內(nèi)容。

　　4、理解“就義”，與“犧牲、逝世、死了”區(qū)別。選其中一個(gè)詞說句話。

　　二、聽課文錄音，說說你對(duì)夏明翰烈士留下了怎樣的印象。

　　三、初讀課文

　　1、自學(xué)課文。

　　（1）自學(xué)生字新詞，理解意思。

　　（2）找出反義詞，結(jié)合完成《作業(yè)本》第2題。

　　（3）讀通課文，想想夏明翰被捕后，敵人對(duì)他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對(duì)付敵人的？

　　（4）劃出不理解的詞句。

　　2、交流自學(xué)成果

　　（1）指名認(rèn)讀生字新詞。

　　（2）找出反義詞。

　　慌張（鎮(zhèn)定）　　軟弱（堅(jiān)強(qiáng)）　　清楚（模糊）　　低頭（昂首）

　　（3）解釋重點(diǎn)詞：就義、信仰、折磨、四海為家、遍體鱗傷、斬釘截鐵

　　（4）夏明翰被捕后，敵人對(duì)他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對(duì)付敵人的？

　　敵人的手段　 　　　　　夏明翰的態(tài)度

　　勸降　　　　　　　　　 決不放棄心中信仰

　　酷刑　　　　　　　　　 始終不能意志動(dòng)搖

　　審問　　　　　　　　　 借機(jī)斥責(zé)敵人罪惡

　　砍頭　　　　　　　　　 唱《國(guó)際歌》，寫就義詩(shī)

　　四、給課文分段

　　1、提示：根據(jù)題中的重點(diǎn)詞去找課文的重點(diǎn)段

　　2、再讀課文，用最簡(jiǎn)單的詞語概括出每段的主要意思。（拒絕投降、英勇斥敵、英勇就義）

　　3、說說課文哪兩段是重點(diǎn)段？為什么？（初步掌握從題目中的重點(diǎn)詞推斷課文主要內(nèi)容的方法。）

　　五、作業(yè)。

　　1、《作業(yè)本》第1、2、4題。

　　2. 搜集英雄夏明翰的資料

　　第2課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　1、說說夏明翰被捕的時(shí)間、原因。

　　2、夏明翰被捕后，敵人對(duì)他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對(duì)付敵人的？

　　二、研讀第二段

　　1、自由讀課文第二段，思考：哪些詞句反映了夏明翰的英勇？

　　用“當(dāng)（　　），夏明翰（　　）。我要說，夏明翰（　　）。”來說一段話。也可以自由組織語言。

　　2、學(xué)生自由交流，集體匯報(bào)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

　　（1）敵人的兩問有什么矛盾之處？說明了什么？（明知幫問，極其虛偽）

　　夏明翰的回答揭露了敵人的什么罪行？（敵人顛倒是非、欺騙人民的可恥言行。）

　　（2）說說夏明翰三次回答的含義。

　　“共產(chǎn)黨萬萬歲”說出了夏明翰的愿望和信仰，他堅(jiān)信共產(chǎn)主義事業(yè)一定能勝利，共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)存在。

　　“革命者四海為家，我的家在全世界”表明一個(gè)共產(chǎn)黨人，一個(gè)革命者的博大胸懷，根本不把個(gè)人放在心上。

　　（結(jié)合完成課后作業(yè)3）

　　“我們的人都在我心里”這句話的言下之意是什么？

　　（3）夏明翰的三次回答表明了他什么志向？（表明自己堅(jiān)信共產(chǎn)主義趔，對(duì)革命滿懷信心的立場(chǎng)和志向。）

　　（4）在五問五答中，敵人和夏明翰的神態(tài)語氣都有什么變化？分別用“_______”和“~~~~”劃出。

　　敵人　　　　　　　　夏明翰

　　殺氣騰騰　　　　　　鎮(zhèn)　　定

　　生　　氣　　　　　　冷冷一笑

　　氣得要命　　　　　　瞥了他一眼　　聲音越來越高　　斬釘截鐵

　　課文沒有直接寫第4、5次問話時(shí)，敵人的神態(tài)或語氣，你能否根據(jù)課文的內(nèi)容補(bǔ)充出來？（氣急敗壞、氣得暴跳如雷）

　　3、教師小結(jié)：細(xì)讀人物的語言、神態(tài)能幫助我們領(lǐng)會(huì)人物的品質(zhì)。

　　4.有感情地朗讀第二段

　　（1）錄音范讀

　　（2）自由練習(xí)，集體朗讀第二段。

　　（3）個(gè)別朗讀，交流。

　　四、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第2、3題。

　　第3課時(shí)

　　一.復(fù)習(xí)回顧

　　1、回顧上節(jié)課印象最深的是什么？

　　2、鞏固字詞，聽記：叛徒、信仰、刑罰、毫不含糊、斬釘截鐵

　　3、用上這些詞說課文內(nèi)容。

　　4、自查、訂正。

　　二、研讀第三段

　　1. 自由朗讀，說說最讓你感動(dòng)的地方。

　　2. 投影出示“就義詩(shī)”，朗讀、理解這首詩(shī)。

　　砍頭──　犧牲

　　英雄氣概

　　主義──　真理

　　就義

　　殺了──　一人

　　堅(jiān)定信念

　　自有──　千萬

　　3. 有感情地朗讀第三段。

　　4. 背誦、默寫就義詩(shī)，結(jié)合完成《作業(yè)本》第6題。

　　三.研讀第一段

　　1、自由讀議第一段，想想與重點(diǎn)段的關(guān)系。

　　2、讓學(xué)生體會(huì)并理解課文內(nèi)容不單單是理解重點(diǎn)段的內(nèi)容。

　　教師板書：

　　敵人　　　　　夏明翰

　　軟硬兼施　　　堅(jiān)貞不屈

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　四.總結(jié)全文

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、說說夏明翰唐人為什么能在敵人面前這樣英勇無畏？課文反映了夏明翰烈士怎樣的崇高品質(zhì)？

　　五、作業(yè)

　　1. 《作業(yè)本》第5題。

　　2. 找個(gè)觀眾朗誦就義詩(shī)。

　　3. 摘錄幾首革命詩(shī)和同學(xué)交流。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　9、夏明翰英勇就義

　　敵人　　　　夏明翰

　　勸降　　　　不動(dòng)搖

　　酷刑　　　　不畏懼

　　審問　　　　斥　責(zé)

　　砍頭　　　　就　義