[教學要求]

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦三、四、五自然段。

　　2、學習和欣賞本課描寫灰椋鳥歸林時、歸林后情景的優美句段,體會作者的思想感情。

　　3、學習造較復雜的比喻句，培養學生的想像能力。

　　[教學重點]

　　讀通讀懂描寫灰椋鳥歸林時和歸林后情景的語句，體會作者的思想感情。

　　[教學過程]

　　一、復習導入

　　1、昨天我們學習了18、灰椋鳥，下面請同學看填空。

　　2、填空：

　　起初，“我”覺得灰椋鳥________，因為它____________。后來，決定親自去看一看灰椋鳥，是因為___________________。

　　二、學習第三自然段

　　1、一天下午，“我”和同伴早早來到林場，在很幽靜的林里，等著觀看灰椋鳥歸林，當我們發現灰椋鳥開始歸林了，這時我們是什么樣的心情？（驚喜）

　　2、出示句子“同伴忽然喊道……灰椋鳥開始歸林了。”

　　指名讀，齊讀，讀出驚喜的心情。

　　三、學習第四自然段

　　1、過渡：灰椋鳥歸林，那是一幅怎樣的情景？這是我們今天這堂課學習的重點。

　　2、輕聲自讀第四自然段。說說這一節寫了什么，是按什么順序來寫的？(板書  歸林時)（時間先后順序“一開始——沒過幾分鐘”     ）

　　3、問：一開始灰椋鳥是怎樣歸林的呢？

　　A、出示第一句：“一開始……投入刺槐林。”

　　你覺得哪些詞語用得好？（“盤旋著”、“陸續”、“投入”）

　　B、把“陸續”改為“連續”你們看行不行？

　　4、過渡：沒幾分鐘“大部隊到了”那又是怎樣的情景？

　　A、出示：指讀“沒過幾分鐘……從我們頭頂飛過。”

　　你讀懂了什么？（板書：壯觀）

　　B、再把這些詞讀好，把句子讀好，要讀出壯觀的場面。

　�。◣煟夯议ｘB灰壓壓的一大片向我們這邊飛來，文中用了哪一詞說出了這個意思？（“排空而至”）

　　5、這些鳥在林中又有些什么表現呢？

　　A、出示：“先回來……匯合。”

　　學生自讀，說說體會。（板書     親密、友好）

　　B、指導學生用“好像……又像”造句。

　　6、小結：寫灰椋鳥歸林時突出了壯觀、友好的場面。

　　7、朗讀第四自然段。

　　四、學習第五自然段

　　1、過渡：夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和竹林，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不愿過早地安眠，從什么地方看出來呢？請同學們用“——”畫出描寫灰椋鳥“不愿過早地安眠”的句子，并與同桌交流體會。

　　2、出示：“看，這幾只剛剛落在枝頭上……多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！”

　　交流、朗讀。

　　3、“樹林內外，百鳥爭鳴，……成了一個天然的俱樂部。”

　　A、交流體會（板書  喧鬧、熱烈）

　　B、討論：“飛瀑落入深澗”“驚濤拍打岸灘”其實寫的是什么？（鳴聲很大）

　　C、指導用“似……如……”造句

　　4、是啊，整個林子棲息著那么多鳥，真像一個天然的俱樂部。齊讀，讀出喧鬧又熱鬧的氣氛。

　　5、作者被這場面疑惑了，產生了什么疑問？她果真不明白嗎？是為了突出什么？

　　6、啟發學生想象：作者也被這場面感染了，情不自禁地歡呼起來，作者會怎樣歡呼？

　　指導小結：作者寫灰椋鳥是融入了自己的感情，   我們讀時要好好體會。

　　6、朗讀

　　五、助你背誦

　　六、請你欣賞

　　七、作業

　　1、摘抄文中你喜歡的句子

　　2、讀背3—5節

　　板書設計

　　歸林時： 壯觀      友好

　　18灰椋鳥

　　歸林后： 喧鬧      熱烈

　　請你欣賞：

　　起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

　　我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

　　節選自巴金的《鳥的天堂》

　　填空：

　　起初，“我”覺得灰椋鳥_________，因為它_____________。后來，決定親自去看一看灰椋鳥，是因為___________________。

　　同伴忽然喊道：“灰椋鳥！”我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點向這邊移動——灰椋鳥開始歸林了。

　　一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續投入刺槐林。

　　沒有幾分鐘，“大部隊”便排空而至，老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數百米長的長隊，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。

　　先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的鳥與林中的鳥互相應和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴匯合。

　　一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊”便排空而至，老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數百米長的長隊，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的鳥與林中的鳥互相應和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴匯合。

　　看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！

　　樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。

　　這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯歡會，還是在慶祝自己的節日？要不怎么會這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。

　　看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯歡會，還是在慶祝自己的節日？要不怎么會這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。

　　助你背誦：

　　一開始還是（             ）地飛過來，（       ），（    ）投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊”便（        ），老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成（                 ），有的圍成（                  ），（           ），（         ）地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像(                                   )，又像(                              )。后到的鳥與林中的鳥(             )，(           ),快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴匯合。

　　歸林以后，灰椋鳥還不愿過早地安眠。看，這幾只（        ），那幾只又（                  ）。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像（                    ）！樹林內外，（         ），（　　�。�，（       ），似（            ），如（          ），整個刺槐林和竹林成了（          ）。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯歡會，還是在慶祝自己的節日？要不怎么會這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。