[教學內容]

　　教材第108 ~111頁

　　[教材分析]

　　本次練習共有五項內容，分別是語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際、學寫毛筆字。其中語文與生活和口語交際是訓練的重點。

　　[教學目標]

　　1、學習一些反映現代生活的新詞兒，走進現代社會。

　　2、通過誦讀積累知識。

　　3、用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。

　　4、小小即興演講會。

　　5、學寫毛筆字。

　　[教學重點、難點]

　　語文與生活、口語交際

　　[課前準備]

　　小黑板

　　[課時劃分]

　　三課時

　　[授課類型]

　　練習課

　　[教學時間]

　　2009年4月29、30日

　　[教學設計]

　　第一課時

　　一、揭示課題：

　　板書：練習5

　　二、語文與生活：

　　1、第一部分。

　　（1）出示情景短文，讓學生讀通讀熟。

　�。�2）請學生結合文中插圖理解“勁歌勁舞”的意思。（特指風格粗獷、節奏強烈的流行歌曲和現代舞蹈）

　�。�3）聯系上下文說說什么叫“新詞兒”。（就是像文中“勁歌勁舞”這類反映當代時尚生活的詞語。）

　　2、第二部分。

　�。�1）讀一讀這些詞，因為它們都是新詞兒。（生用多種形式讀）

　　（2）這些詞是什么意思呢？想一想，然后在小組內交流。

　�。�3）小結：這些詞隨著現代社會的發展進入了我們的生活，使我們的生活更加豐富多彩。

　　3、第三部分。

　�。�1）聯系生活實際，想想看，你還知道哪些這樣的新詞兒？

　　（2）集體交流，師隨手將詞寫在黑板上。

　�。�3）齊讀這些新詞兒。

　　三、誦讀與欣賞：

　　1、出示12個成語。

　　2、學生練習流利朗讀12個詞語。

　　要求：讀準字音，嘗試理解詞語。

　　3、集體交流，說說你所理解的詞語意思。

　　參考注釋如下：

　　（1）娓娓而談：形容說話不知疲倦，婉轉生動。

　　（2）夸夸其談：浮夸空泛地大發議論。

　�。�3）信口開河：不經思索、不負責任地隨口亂說。

　�。�4）海闊天空：比喻想象、說話等無拘無束，不著邊際。

　�。�5）老生常談：原指老書生的平凡議論，今指常講的沒有新意的老話。

　�。�6）侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談論。

　�。�7）無稽之談：沒有根據、無從查考的話。

　�。�8）拾人牙慧：比喻抄襲別人的言論或觀點，沒有自己的獨立見解。

　　4、反復誦讀，直至熟記。

　　第二課時

　　一、寫好鋼筆字：

　　1、指導。

　�。�1）指讀題目，教師進一步明確練習要求。

　�。�2）學生朗讀這段話，指明這段話選自《月光啟蒙》。

　　（3）引導學生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。

　　（4）讓學生說出哪些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。

　�。�5）教師重點指導“啟蒙、勤勞、濃郁”等詞和整體布局。

　　2、練習。

　　（1）學生練習描紅。（注意起筆、運筆和收筆）

　�。�2）教師根據描紅情況及時小結。

　�。�3）學生仿寫。（要求一氣呵成，注意行款布局）

　　3、反饋。

　�。�1）展示寫得好，寫得有進步的。

　�。�2）對寫得不好的，進行糾正。

　　二、學寫毛筆字：

　　1、審題。

　　明確本次學寫出字：售、軍。

　　2、指導。

　�。�1）學生讀帖，小結寫好“售、軍”的要點。

　�。�2）教師范寫，講解“售、軍”的結構特點和寫法，以及在米字格的位置。

　　3、練習。

　　4、反饋。

　　第三課時

　　一、口語交際：

　　1、審題：指名讀題目要求。

　　理解什么是即興演講？

　　（教師先選擇一個話題，指點快速構思的要領，如先要說說為什么，再說說怎么做，要想好了再說，也可以列提綱再說。）

　　2、指導學生選擇話題，自己做準備，時間5分鐘。

　　3、全班交流，進行“小小即興演講會”。

　　組織學生參與評議，或欣賞別人的優點，哪些地方能吸引人，哪些地主以產生共鳴，哪些地方具體清楚……或對別人提出建議，某個地方講得還不夠清楚，相互能提個建議，進行交流取長補短。

　　二、總結。