教學(xué)目標(biāo)：

　�。保�知識與技能：通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

　�。玻�?dāng)?shù)學(xué)思考：通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、合作和語言表達(dá)能力。

　�。常�解決問題：能夠按物計數(shù)，正確地說出一類物體中按一定標(biāo)準(zhǔn)分類后的數(shù)量；能按一定的次序、方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　�。矗�情感與態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，同時把尊敬老師、愛護(hù)同學(xué)等思想內(nèi)容滲入其中，使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教具：

　　彩色掛圖

　　教學(xué)過程：

　　一．引入課題　激發(fā)興趣

　　小朋友們，歡迎大家來到數(shù)學(xué)樂園！在每天的數(shù)學(xué)樂園時間里啊，小朋友們將和老師一起去探索數(shù)學(xué)奧秘。數(shù)學(xué)知識是很有用的，你知道了它的小秘密后，就能增長自己的本領(lǐng)，解決許多生活中的問題，讓我們一起去試一試吧！

　�。保�我們很多時候都要用到數(shù)數(shù)，你能從１數(shù)到１０嗎？誰來試一試？

　�。玻�借助手指數(shù)一數(shù)：

　�。ǎ保�   伸出一只小手，數(shù)一數(shù)有幾根手指？

　　（２）   伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友兩只小手有幾根手指？

　　（３）   師生一起一邊伸手一邊數(shù)數(shù)。

　　二．創(chuàng)設(shè)情境　建立模型

　�。保�激發(fā)觀察興趣

　　出示彩色掛圖

　　小朋友們，你們看，這是一所美麗的學(xué)校，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高興地來上學(xué)了。

　�。玻�?dāng)?shù)圖中的數(shù)

　　（１）   大家看看這里都有些什么？能告訴老師嗎？

　　（２）   能數(shù)出它們的數(shù)量嗎？

　　（３）   配合學(xué)生回答，貼上一面國旗的圖片。

　　（４）   請全班同學(xué)一起說。

　�。ǎ担�   大家能不能像他那樣帶上數(shù)字說一說圖上有什么？

　�。ǎ叮�   說給同桌聽。

　�。常�交流：誰能把自己的發(fā)現(xiàn)大聲地說給同學(xué)聽？

　　學(xué)生數(shù)到１０以內(nèi)相應(yīng)的數(shù)字時，教師在黑板上貼出集合圖片和數(shù)字。

　�。矗畧D中數(shù)量是１的還有哪些？

　　從小到大依次引導(dǎo)學(xué)生說出剛才沒有發(fā)現(xiàn)的事物的數(shù)量。

　�。担�認(rèn)讀１～１０各數(shù)。

　�。ǎ保�   從小到大讀。

　�。ǎ玻�   從大到小讀。

　�。ǎ常�   打亂順序讀。

　　６．?dāng)?shù)身邊的實物

　　（１）   這個美麗的校園里有那么多事物的數(shù)量都能用數(shù)字表示，那么我們的教室里、我們身邊的事物能不能也用１～１０這些數(shù)來表示？

　　（２）   學(xué)生自己準(zhǔn)備。

　�。ǎ常�   當(dāng)小老師：學(xué)生可以拿著自己數(shù)好的東西，向大家提問。

　　三．課堂小結(jié)　課后延伸

　　今天，我們一起數(shù)了這個美麗校園里的紅旗、鮮花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的其他東西，回家后，數(shù)數(shù)家里的事物。把你的發(fā)現(xiàn)再告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽。