教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生初步形成合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣．

　　2．認(rèn)識(shí)各種大面額的人民幣及其換算關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)人民幣的作用．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生有條理地進(jìn)行思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)各種大面額的人民幣及其換算關(guān)系

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　有幾種不同的付錢方法

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1元、2元、1分、2分……等這樣的小面額的人民幣，如果我們要買衣服、電器等大件的商品，還用這些1`元、1分的錢方便嗎？那我們就要用到一些較大面額的人民幣，這節(jié)課我們來(lái)就認(rèn)識(shí)這些大面額的人民幣．

　　二、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)各種版本的大面額的人民幣：

　　1．師演示課件“人民幣的認(rèn)識(shí)”，展示所有大面額的人民幣．

　　師：我們看到屏幕上有這么多人民幣，那么你們會(huì)不會(huì)區(qū)別它們呢？請(qǐng)小組同學(xué)交流一下，你們是怎樣區(qū)分的．（分組討論）

　　我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們．

　　2．認(rèn)識(shí)兩種版本的100元人民幣．

　　你們看看這張是多少面值的？【繼續(xù)演示課件“人民幣的認(rèn)識(shí)”，展示1999年版的100元人民幣】你們是怎么知道的呢？ （學(xué)生會(huì)說(shuō)出通過(guò)顏色、數(shù)字、圖案、數(shù)字、漢字等來(lái)進(jìn)行識(shí)別．）

　　師：那么這張是多少面值呢？你們又是怎么知道的呢？【繼續(xù)演示課件“人民幣的認(rèn)識(shí)”，展示1990年版的100元人民幣】

　　師：我們一般都是通過(guò)人民幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字或直接通過(guò)圖案等來(lái)區(qū)別各種人民幣的面值的．老師還有一個(gè)問(wèn)題，在紙幣的左下腳有一些點(diǎn)，你們知道它有什么用嗎？（這是專門為盲人朋友設(shè)計(jì)的，有了這些點(diǎn)，盲人朋友通過(guò)摸人民幣，就能知道是多少錢了．）

　�。ń酉聛�(lái)具體數(shù)一數(shù)100元的盲點(diǎn)數(shù)目）

　　3．讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)1990年版和1999年版的兩種50元人民幣．【繼續(xù)演示課件“人民幣的認(rèn)識(shí)”，展示兩種版本的50元人民幣】

　　4．同樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)20元和兩種版本的10元的人民幣．【繼續(xù)演示課件“人民幣的認(rèn)識(shí)”】

　　5．師：我們的人民幣上通常都有國(guó)徽，國(guó)徽代表了我們偉大的祖國(guó)，所以我們一定要愛(ài)護(hù)人民幣，那么怎樣做才是愛(ài)護(hù)人民幣呢？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)．

　　三、活動(dòng)二：各小組清點(diǎn)本組的人民幣．

　　1．準(zhǔn)備：每小組發(fā)一個(gè)里面裝有一些人民幣（附頁(yè)中的樣張）的小信封，里面分別裝有10元、20元、50元、100元的人民幣若干張，

　　2．小組合作：清點(diǎn)一下本組的錢數(shù)，看看各種面值的各有幾張，并試著算一算本組總共有多少錢．

　　看看哪個(gè)小組能算出本組的錢數(shù)．