第一課時

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認識生字9個。

　　3、理解課文內容，了解這篇童話故事的寓意，朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)美好愿望。

　　教學重難點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、知道童話故事的寓意。

　　教學準備：小黑板，生字、詞卡片，珍珠實物。

　　課型：童話

　　教學方法：談話、小組合作式。

　　教學過程：

　　一、導入活動：

　　1、談話：有很多同學看過許多童話，童話中的一個個故事，你還記得嗎？今天我們一起來學習一篇新的童話。

　　2、板書課題：圓圓的沙粒。

　　二、學習新課：

　　1、初讀課文

　　⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。

　　⑵、出示9個生字,學生分組認讀.

　　哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮

　　⑶、出示生詞，同桌讀。

　　哈哈、異想天開、蚌殼、牢獄、清清楚楚、一條縫逝去、海潮

　　2、熟讀課文，理解課文。

　　⑴、學生自由讀課文。

　　*說說：讀了課文你有什么想法？

　　*珍珠是怎樣變成的？

　　(自由說，指名說)

　　⑵、小組學習。

　　a、選擇喜歡的方式讀課文。

　　b、自由讀1—9自然段。

　　*指名說說：沙粒向同伴們說了什么？

　　*同伴反應是什么？

　　*這顆沙粒還是決定怎樣做？

　　*指導讀3—9自然段。

　　*分角色讀1—9自然段。

　　c、用自己的話說說1—9自然段講了什么？

　　*指名說：這顆沙粒聽到同伴的議論動搖沒有？

　　*你從哪里知道的？

　　⑶、自由讀10—13自然段。

　　*13自然段只有六點，是什么符號？表示什么？(10—13自然段)寫了什么？

　　*齊讀10—13自然段。

　　⑷、指讀14—18自然段。

　　*采珠姑娘發(fā)現(xiàn)了什么？

　　*沙粒們想起了什么？

　　*分角色朗讀。

　　*齊讀14—18自然段。

　　*用自己的話說說這部分內容講了什么？

　　*圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？

　　*誰來說說沙粒變成珍珠的過程。

　　⑸、齊讀全文。

　　⑹、分角色表演。

　　⑺、這個童話告訴我們什么道理？

　　三、作業(yè)布置：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、復述課文給家長聽。

　　四、板書設計：

　　10、奇妙的海底世界

　　圓圓的沙粒

　　圓圓的沙粒

　　堅定不移

　　努力

　　珍珠

　　變

　　第二課時

　　教學目標：掌握10個字的書寫。

　　教學重難點：正確掌握每個字的筆順規(guī)則。

　　教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫字課。

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、齊讀課文《圓圓的沙粒》

　　2、出示9個生字，學生認讀。(開火車)

　　哈　異　坦　蚌　牢　獄　縫　逝　潮

　　二、學習新課。

　　1、出示要寫生字，學生(開火車)認讀。

　　圓　粒　哈　異　理　嘲　坦　紛　牢　潮

　　2、學生分析字型，互相交流。

　　3、書寫生字

　　⑴、學生自由書寫生字。

　　⑵、指名上臺書寫，并指名評價。

　　⑶、書寫生字，每字寫3遍。

　　⑷、合作學習。

　　*小組中選出寫得最快最好的作業(yè)。

　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。

　　三、作業(yè)布置：

　　書寫生字，每字3遍。