教學(xué)目的：通過(guò)鞏固練習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，會(huì)較為熟練地應(yīng)用這一規(guī)律，把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍、100倍、1000倍……，為學(xué)習(xí)小數(shù)  和復(fù)名數(shù)，小數(shù)乘、除法做好準(zhǔn)備。

　　教具準(zhǔn)備：投影片或小黑板若干塊。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　—、復(fù)習(xí)

　　1．指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　2．指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何應(yīng)用上面的變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大(或縮小)10倍、100倍、  1000倍、……，進(jìn)行擴(kuò)大(或縮小)時(shí)應(yīng)該注意什么。

　　3．填空。

　　小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，小數(shù)就擴(kuò)大(    )倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位．小數(shù)就縮小(    )倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，小數(shù)(    )1000倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，小數(shù)(    )l00倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向(    )移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大10倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向(    )移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小10倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)(    )位，小數(shù)就擴(kuò)大l00倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)(    )位，小數(shù)就縮小l00倍。

　　二、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)及其應(yīng)用

　　1．做練習(xí)二十二的第9題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立做。集體訂正時(shí)，每一題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做題時(shí)是怎樣想的。

　　第(1)題。可提問(wèn)：3.6變成36，小數(shù)點(diǎn)發(fā)生了怎樣的變化?擴(kuò)大了幾倍?(小數(shù)點(diǎn)向右    移動(dòng)一位，擴(kuò)大了10倍。)

　　第(3)題，可提問(wèn)：30變成0.03，小數(shù)點(diǎn)發(fā)生了怎樣的變化?縮小了幾倍?(小數(shù)點(diǎn)向    左移動(dòng)三位，縮小了l000倍。)

　　2．做練習(xí)二十二的第10題。

　　學(xué)生獨(dú)立做，教師行間巡視，集體訂正。訂正時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做題時(shí)的想法。可提問(wèn)：0.85×100是什么意思?(0.85擴(kuò)大100倍。)可以怎樣做?(把0.85的小數(shù)    點(diǎn)向有移動(dòng)兩位。)根據(jù)是什么?(小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。)0.85×1000    就可讓學(xué)生連貫地說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的，根據(jù)是什么。

　　3．做練習(xí)二十二的第11題。

　　學(xué)生獨(dú)立做，教師行間巡視，集體訂正。訂正時(shí)，教師仍可提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出做題的過(guò)程和依據(jù)。例如提問(wèn)：0.03÷lO是什么意思?(把0.03縮小10倍．)可以怎樣做?(把

　　0.03的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位。)根據(jù)是什么?(小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)    律。)0.03÷l00就可以讓學(xué)生連貫地說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的，根據(jù)是什么。

　　三、判斷對(duì)錯(cuò)

　　做練習(xí)二十二的第12題。

　　先讓學(xué)生試著自己判斷，訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)判斷的理由。第(1)題，可讓學(xué)生舉出一些反例加以說(shuō)明，如0.567＜0．8；第(4)題啟發(fā)學(xué)生明確一個(gè)整數(shù)末尾添寫(xiě)2個(gè)0。實(shí)際上是把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位，所以原來(lái)的數(shù)擴(kuò)大了100倍。

　　四、混合練習(xí)

　　1．做練習(xí)二十二的第13題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立做，再集體訂正。

　　2。做練習(xí)二十二的第14題。

　　教師用投影片(或小黑板)出示題目，指名讓學(xué)生回答。(積也擴(kuò)大lo倍。)再請(qǐng)另一名

　　學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么，根據(jù)是什么。(根據(jù)乘法中因數(shù)和積的變化規(guī)律。)

　　3．在做第14題的基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)有余力的學(xué)生做第15*題。可啟發(fā)學(xué)生想：第一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，第二個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，實(shí)際上因數(shù)共擴(kuò)大了多少倍?(10×100＝1000倍。)那么，積應(yīng)該擴(kuò)大多少倍？（積應(yīng)該擴(kuò)大因數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，即1000倍。）