教學目的：1.進一步理解和掌握平行四邊形的面積公式，并能正確、靈活地運用公式計算平行四邊形的面積。

　　2.通過操作、觀察、比較、合作交流來發展學生的空間觀念，培養學生的分析、綜合、抽象、概括的能力；培養學生運用等積變換解決實際問題的數學能力；培養學生的創新意識。

　　3.通過動手操作，培養學生的學習興趣，以及滲透轉化的數學思想。

　　教學重點：正確、靈活地運用公式計算平行四邊形的面積。

　　教學難點：靈活地運用公式計算平行四邊形的面積以及運用等積變換解決實際問題的能力。

　　教學用具：多媒體課件、剪刀、釘子板、橡皮筋、船形紙片、尺子、鉛筆等。

　　教學過程：

　　一、 知識回顧

　　1.填空：因為把平行四邊形轉化成和它面積相等的（      ），它的（      ）和平行四邊形的（      ）相等，它的（     ）和平行四邊形的（      ）相等，又因為長方形面積等于（               ），所以平行四邊的面積就等于（                ），用字母表示：（     或     ）

　　二、 知識遷移

　　1.想一想，說一說：要求平行四邊形的高或底，又必須知道什么？怎樣求？

　　2.學生說完后出示：