教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確拼讀音節(jié)，能認(rèn)讀并說出“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫和筆順。會區(qū)別“包、泡”“古、姑”“交、校”“發(fā)、潑”等字的音形義。，并用這些詞組詞。

　　2、能用“有趣”“夸獎”造句。

　　3、能看圖連貫地說幾句話，會看圖把“什么時候誰在哪里干什么”的句子補(bǔ)充完整。

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)拼讀純拼音詞語。

　　2、復(fù)習(xí)本單元生字，說說“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫和筆順，比較形近字并組詞。

　　3、用“有趣、夸獎”寫一句話。

　　教學(xué)過程：

　　1、回顧本單元的學(xué)習(xí)重點，導(dǎo)入新課。（出示課題）

　　2、練習(xí)第一題。

　　（1）自由讀題，說說這道題中有幾個詞，每個詞有幾個音節(jié)組成。

　　（2）指名讀這4個詞。

　　（3）說說怎樣做才是“尊敬師長”“幫助同學(xué)”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“熱愛集體”，可聯(lián)系本單元的課文內(nèi)容。

　　（4）出示卡片，認(rèn)讀詞語。個別讀，集體讀。

　　3、練習(xí)第二題。

　　（1）自由讀題，說說這道題讓我們做幾件事？

　　（2）仔細(xì)觀察這6個字，指名說說每個字的字形難點。

　　（3）指名說說每個字的筆畫筆順。

　　（4）每個同學(xué)選擇一個自己最容易寫錯的字，寫出它的筆順。

　　（5）同桌互批。

　　4、練習(xí)第三題。

　　（1）同桌讀題，說說下面一行字和上面一行字有什么地方不同？

　　（2）指名說說加上偏旁后字義有什么不同？

　　（3）自行組詞，完成作業(yè)。

　　（4）將幾個同學(xué)的作業(yè)投影展示，集體評改。

　　4、練習(xí)第4題。

　　（1）自由讀題，明確題義。

　　（2）讀“有趣”的例句。

　　A 把下面的句子寫完整。

　　有趣的。

　　真有趣。

　　（3）讀“夸獎”的例句。

　　說說句中誰夸獎?wù)l，為什么夸獎？

　　把下面的句子寫完整。

　　___________________夸獎______________。

　　________________________，得到了夸獎。

　　自由用“夸獎”說一句話，師生共同評價。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會觀察圖畫，根據(jù)提示說話。

　　2、能看圖把”什么時候，誰在什么地方干什么”的句子補(bǔ)充完整。

　　教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)，聽寫本單元的部分詞語

　　2、練習(xí)第5題。

　　（1）自由讀題，說說第5題讓我們做幾件事？（觀察圖畫，回答問題，連貫地說幾句話）

　　（2）根據(jù)問題觀察圖畫。

　　A.說說第一幅圖上畫的是什么時候，什么地方，誰，什么事？

　　B.說說第二幅圖上畫的事什么時候，什么地方，誰，什么事？

　　（3）根據(jù)圖畫，展開想象，回答圖下的問題。

　　（4）按問題的順序，指名連貫地說一段話。師生共同評議。

　　（5）教育學(xué)生要愛護(hù)莊稼。

　　3、練習(xí)第6題。

　　（1）自由讀題，明白題意。

　　（2）讀例句，說說表格把這句話分成了幾部分？（什么時候、誰、在哪里、干什么）

　　（3）看圖2，用“什么時候，誰在那里干什么”的句式說話。

　　A．看圖，思考圖中畫的是”“什么時候，誰，在什么地方，干什么。”

　　B. 指名看圖照例句把句子補(bǔ)充完整。

　　C. 講評，特別注意詞語搭配是否得當(dāng)，搭配不當(dāng)?shù)囊�及時引導(dǎo)改正。

　　（4）按上述步驟，看圖3、4照例子把句子補(bǔ)充完整。

　　（5）展開想象，用“什么時候，誰在那里干什么”的句式說話。

　　（6）完成作業(yè)本中的練習(xí)。