教學目標：

　　知識與能力：

　　1．學會12個字，認識8個字。理解“孺子可教”等詞語的意思并且能夠在實踐中運用。

　　2．有感情地朗讀課文。背誦《囚歌》。

　　過程與方法：

　　閱讀法，討論法等，與自身相結合來討論。

　　情感態度與價值觀：

　　學習“小蘿卜頭”具有遠大的革命理想，為建設新中國而刻苦學習的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　教學重點：

　　1．復述課文。

　　2．教學重點：領會“小蘿卜頭”在監獄中是怎樣刻苦學習的。

　　教學難點：

　　述說從小蘿卜頭的故事中，受到的啟發。

　　第一課時

　　教學目的：

　　1．學會寫“懂、默”等6個字，認識8個字。能借助工具書和聯系語言環境和生活理解“孺子可教”的意思。

　　2．檢查預習情況。

　　3．能在預習的基礎上，說出文章具體講了什么事情，了解文章大致內容。

　　4．學習1~11自然段，體會小蘿卜頭刻苦學習的精神。

　　教學重點：

　　1．檢查預習。

　　2．初步了解課文的大致內容。

　　教學難點：

　　從哪些詞句能夠看出小蘿卜頭刻苦學習的？

　　教學流程：

　　（一）、導入新課：

　　同學們，今天我們來學習《小蘿卜頭的故事》。齊讀課題并提問：同學們讀了這個課題后，想知道些什么？[同學們可能想知道很多事]

　　同學們想知道的事這么多，看來大家都是些愛學習的好同學，下面老師給同學們讀一段小資料。

　　小蘿卜頭"--中國革命史上最年輕的烈士，他叫宋振中，犧牲時，還不足9歲。1942年9月不到1歲的他和母親一起被捕入獄。在他極其短暫的一生中，穿的是媽媽改做的"囚衣"住的是陰暗潮濕的地牢，鋪的是爛草，吃的是發霉的米飯，幾乎很少見到陽光，在國民黨的牢籠中，艱難頑強地生存著。

　　他長到七八歲，可個子還只有四五歲孩子那樣高，是個頭大個小的面黃肌瘦的畸形孩子。但他非常聰明，從父母和他親身遭遇中，親眼目睹了國民黨的殘酷和共產黨的英勇，在他幼小的心靈里，就知道了愛誰恨誰。每逢大人們在牢房里商量工作，他就主動到門口為他們放哨。

　　"小蘿卜頭"在獄中斗爭很堅定，是個很勇敢很機智的小英雄。在他身上有一種讓敵人害怕的氣概。這位小英雄面對敵人血淋琳的屠刀，和難友們毫無畏懼地走向刑場。

　　這就是我們今天要學習的就是這個“小蘿卜頭”的故事。在他身上還發生了什么事情呢？我們

　　（二）檢查預習，反饋交流。

　　1．學生自由讀課文，教師強調要求：

　　(1)讀通課文，遇到不懂的字或者詞語，借助工具書或者聯系上下文解釋。

　　(2)再讀課文，邊讀邊思考，課文寫了幾件事？小 學 教 學 設 計 網 wWw.xxJxsJ.cn

　　(3)思考：你讀懂了什么？還有什么不懂的地方，多讀幾遍，并在書上作上記號。

　　2．自由讀文

　　師：下面請同學們自己讀課文一遍，注意讀準字音，讀通句子。

　　（同學們都讀得很認真，下面請同學們讀詞語）

　　3．反饋交流。

　　聲音響亮地讀一讀（出示）

　　關押牢房懂事繼續監獄沉默

　　釘子特務囚犯仇恨憤怒耽誤

　　身軀

　　分小組讀--------齊讀

　　師：誰能把你讀懂的和不懂的內容跟同學們說說？（指名說）

　　師：老師知道還有不少同學都有疑問，我想請你們做上符號，看看等我們這篇課文學完了以后，你的問題解決了沒有？

　　（三）新授：

　　師：下面我們就默讀課文，思考一個問題：課文寫了小蘿卜頭學習的幾個故事？哪幾個故事？

　　[激勵]同學們把握機會，積極參與討論吧！

　　第一件事情：小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學習的故事。

　　第二件事情：羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》。

　　第三件事情：小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報仇。

　　第四件事情：黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學了更多的知識。

　　師：現在我們就開始具體的看看這幾件事情。

　　A學習第一部分（1~11自然段）

　　1．請你們自由朗讀課文的第1~11自然段，思考：這一部分說了些什么？哪些詞句看出小蘿卜頭學習刻苦？指名朗讀，指名說。

　　（重點指導朗讀11自然段。）

　　師：我們一起讀讀11自然段。想想：他為什么這么刻苦呢？（因為他要學好知識，成為堅強的共產黨人）

　　師：他在那樣艱苦的環境下都這么刻苦，真是讓人敬佩啊！

　　我想你一定有自己的體會了，現在請帶著自己的感情來讀一讀11自然段。

　　自由讀，指名讀。

　　2．齊讀1~11自然段。

　　帶著自己的感受和我們剛才讀11自然段的感情，我們一起來讀讀1~11自然段。

　　3．師小結：還有三件關于小蘿卜頭學習的故事，我們下節課再學習。

　　（四）寫字

　　1．師重點講解“懂、默”，引導學生用自己喜歡的方式記憶。

　　2．寫字時注意書寫規范。

　　第二課時

　　教學目的：

　　1．學會寫剩下的生字。

　　2．有感情地朗讀全文。復述課文。

　　3．你從小蘿卜頭的故事中，受到了哪些啟發？

　　4．學習課文剩下的部分。

　　教學重點：

　　1.精學課文12~16自然段，理解課文內容，能感情朗讀。

　　2.能夠有感情地朗讀課全文。復述課文。

　　3.背誦《囚歌》

　　教學難點：

　　述說從小蘿卜頭的故事中，受到的啟發。

　　教學流程：

　　（一）．復習生字。抽讀生字卡片。

　　（二）．復習導入

　　師：上節課我們知道了小蘿卜頭小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學習的故事。還有三件事情，我們這節課接著學習。

　　（三）。新授

　　A．學習第二部分（12自然段）

　　1．自由讀12自然段，思考這個自然段，講了件什么事情？（羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》）

　　2．誰來為我們讀讀《囚歌》？指導朗讀，并做簡單　　的講解。齊讀。

　　3．指導朗讀背誦。

　　師：正當小蘿卜頭刻苦學習的時候，一件突如其來的事情發生了。

　　B．學習第三部分（14~15自然段）

　　師：發生了什么事情呢？

　　小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報仇。

　　指名讀，齊讀

　　C．學習第四部分（16自然段）

　　師：小蘿卜頭的老師都死了，他該怎么學習呢？默讀最后一個部分，告訴我答案。

　　（黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學了更多的知識。）

　　齊讀最后一部分

　　D．討論交流

　　師：學到這里，從“小蘿卜頭”的故事中，你受到了什么啟發？請你快速瀏覽一遍課文，回答問題。

　　（四）拓展

　　師：你想對小蘿卜頭說些什么呢？

　　（五）寫字

　　完成沒有寫完的生字。注意“囚、憤”的書寫

　　結束語：就讓我們以“小蘿卜頭”為榜樣，刻苦學習，將來把我們的祖國建設得更加美好！

　　板書：

　　14．小蘿卜頭的故事

　　一．小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學習的故事。

　　二．羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》。

　　三．小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報仇。

　　四．黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學了更多的知識。