教學(xué)要求：

　　1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握把幾個(gè)相同加數(shù)相加的算式改寫成乘法算式，進(jìn)一步使學(xué)生理解乘法的意義，體會(huì)加法和乘法的聯(lián)系和區(qū)別。并加強(qiáng)看圖的訓(xùn)練，使學(xué)生能用較完整、較規(guī)范的語(yǔ)言表述乘法應(yīng)用題。

　　2、使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考的習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步理解乘法的意義，會(huì)把幾個(gè)相同加數(shù)相加的算式改寫成乘法算式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　乘法應(yīng)用題的表述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、鞏固理解乘法的意義。

　　課件出示幾組加法算式，看算式，判斷是否能改寫成乘法算式，再改寫。

　　5+54+3+72+2+2+23+3+3

　　通過(guò)剛才的練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣將加法算式改寫成乘法算式？

　　小結(jié)：只有相同加數(shù)連加的算式才能改寫成乘法算式。改寫的方法是先找出是幾個(gè)幾相加，再改寫成乘法算式。

　　二、乘法應(yīng)用題。

　　1、課件出示蘋果圖：

　　觀察圖，你知道了哪些信息？每豎排有2個(gè)蘋果，有4豎排，或每橫排有4個(gè)蘋果，有2橫排。

　　由學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：一共有多少個(gè)蘋果？

　　你會(huì)怎么算？

　　A、2+2+2+2=8

　　B、2×4=8

　　（問(wèn)：4是怎么來(lái)的？表示什么意思？2、4、8在這個(gè)算式里叫什么？看來(lái)求一共有多少個(gè)蘋果其實(shí)就是求幾個(gè)幾相加呢？）

　　你認(rèn)為用哪種方法算比較好？為什么？

　　小結(jié)：像這樣求幾個(gè)相同的數(shù)相加，用乘法算簡(jiǎn)便些。

　　2、課件出示P71、7。

　　學(xué)生獨(dú)立完成。問(wèn)：做這兩道題，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2個(gè)3相加和3個(gè)2相加，列出的乘法算式相同，結(jié)果相同。但加法算式不同，圖意也不同。

　　3、實(shí)際應(yīng)用：

　　課件出示購(gòu)物：每只玩具狗5元，買3只一共多少錢？

　　學(xué)生看圖，描述乘法應(yīng)用題，再列式解答。

　　你還能提出哪些可以用乘法計(jì)算的問(wèn)題？

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活或周圍的事物，說(shuō)出一些可以用乘法計(jì)算的問(wèn)題，并列式解決。

　　4、發(fā)散練習(xí)：P72、3。

　　觀察圖，你能收集哪些信息？各是幾個(gè)幾？能列出哪些乘法算式？

　　樹：2個(gè)6、6個(gè)2、3個(gè)4、4個(gè)3

　　人：4個(gè)2、8個(gè)1

　　花：5個(gè)4

　　蝴蝶：5個(gè)2

　　板書設(shè)計(jì)：練習(xí)

　　2個(gè)3相加3個(gè)2相加

　　3+3=62+2+2=6

　　2×3=63×2=6

　　3×2=62×3=6