教學(xué)內(nèi)容分析：

　　這節(jié)課是第一冊第八單元“認識鐘表”的第二部分內(nèi)容。通過前一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了看鐘表的方法及整時半點的認讀，本節(jié)課是在認讀整時半點的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)認識整時過一點或者整時差一點的情況。

　　學(xué)習(xí)目的：

　　1、結(jié)合學(xué)生的日常生活的作息時間，通過學(xué)生的生活經(jīng)驗，進一步鞏固認讀鐘表，并學(xué)習(xí)認識整時過一點或者整時差一點的情況。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，向?qū)W生滲透講衛(wèi)生、愛國旗，按時上學(xué)等觀念。

　　教學(xué)準備：可撥動鐘面1個、時間卡8張、8個鐘面頭飾、學(xué)具盒、獎勵用的小貼花。

　　教學(xué)過程：

　　一、問題情境：

　　向?qū)W生介紹一位新朋友（投影出示小芳的圖像）：

　　“小朋友們，今天老師給大家介紹一位新朋友。圖上的小朋友名叫小芳，她也是一年級的學(xué)生。老師和爸爸、媽媽經(jīng)常夸獎她，都說她是好孩子、好學(xué)生。小朋友們，你們想做好孩子嗎？（學(xué)生回答）那怎樣做才是好孩子呢？我們一起來看看小芳是怎樣做的？

　　（設(shè)計意圖：抓住剛?cè)雽W(xué)孩子想當”好孩子“而向小芳學(xué)習(xí)的思想引入新課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　二、建立模型：

　　（實物投影分別出示教材書上92頁四幅插圖）

　　1、（圖一）學(xué)生觀察

　　（1）師：小芳在干什么？是早上還是晚上呢？

　　生1：小芳在刷牙，這是早上。

　　生2：我從鐘面上知道這是早上。

　　（設(shè)計意圖：通過觀察畫面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及發(fā)現(xiàn)問題的能力。）

　　（2）師：你知道是早上什么時間嗎？（指名回答）

　　老師提示：時針指向幾？（指名回答）

　　師：小朋友說得很對，時針剛超過幾，就是幾時剛過。

　　（3）教師拔出幾個”幾時剛過“的鐘面，讓學(xué)生說出時間，及時表揚、獎勵。

　　（4）引導(dǎo)看圖，教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　2、（圖二）引導(dǎo)學(xué)生觀察

　　（1）師：圖上的小芳在干什么呢？大家動腦筋想一想，現(xiàn)在是什么時間呢？視情況指名回答。

　　師：又讓小朋友說對了，時針快指向幾，就是快幾時了。

　　（2）老師拔出幾個”快幾時“的鐘面，讓小朋友說出來。及時表揚、獎勵。

　　3、（圖三）引導(dǎo)學(xué)生觀察

　　（1）師：圖上畫的小朋友在干什么？現(xiàn)在是什么時間呢？我們學(xué)校升國旗時，你們是怎樣做的呢？請小朋友表演一下。

　　（2）對學(xué)生進行愛國主義教育。

　　4、（圖四）學(xué)生觀察

　　（1）師：小芳在干什么？你是怎么看出來的？你怎么知道是快十點了呢？指名回答。

　　（2）師：圖上的老師是怎樣做的？小朋友想一想，老師在說什么呢？指名回答，及時表揚。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生向小芳學(xué)習(xí)：上課認真學(xué)習(xí)。

　　三、解釋應(yīng)用：

　　（一）當小老師

　　1、剛才我們了解了小芳上午的作息時間，我們知道做一個好學(xué)生應(yīng)該認真學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、守紀律、愛國旗等等，我們還知道怎樣認識”幾時剛過“和”快幾時“這樣的不是整點的時間。下面請小朋友來當小老師，看看下面這些小動物們讀的時間對不對？

　　2、（投影分別出示92頁練習(xí)題4幅圖）指名回答，并說說理由。老師及時表揚、獎勵。

　　（設(shè)計意圖：通過”當小老師“這個環(huán)節(jié)的情境表演，進一步鞏固了所學(xué)知識，同時也滿足了學(xué)生想表現(xiàn)自己的欲望。）

　　（二）游戲：找朋友

　　1、老師將93頁連線圖中8個時鐘制成鐘面頭飾，讓8位小朋友戴著頭飾出現(xiàn)，再讓8位手持寫有時間卡片的小朋友出現(xiàn)，鐘面上的時間與卡片上的時間一致即為一對好朋友。

　　2、老師和小朋友一起講評：上臺的小朋友找得對不對？如果錯了應(yīng)該怎樣改？指名回答，獎勵完成得好的和回答得好的小朋友。

　　（設(shè)計意圖：游戲是學(xué)生喜愛的活動。通過做游戲這一活動，充分體現(xiàn)讓學(xué)生”在玩中學(xué)“這一教學(xué)理念。）

　　（三）說一說、撥一撥

　　1、指名小朋友上講臺說一說自己的作息時間是怎樣安排的？并用鐘面撥出來。老師及時表揚、獎勵。

　　（設(shè)計意圖：通過”說、撥“這兩個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)源于生活，又讓他們感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識可以用于生活中，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。）

　　2、師滲透思想教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　（四）同桌合作撥時間。

　　一個學(xué)生撥時間，一個同學(xué)讀出來，并說說自己大約在干什么？（交換進行）

　　（設(shè)計意圖：在同桌合作的基礎(chǔ)上，學(xué)生進一步掌握所學(xué)知識，而且加強了他們之間的合作意識，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。）