知識目標：

　　結合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景，經歷探究長方體和正方體表面積的過程，能夠準確的計算長方體和正方體的表面積。

　　能力目標：

　　能夠認識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。

　　情感目標：

　　使學生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯系，培養學習數學的良好興趣。

　　教學重點、難點：

　　能夠準確的計算長方體和正方體的表面積。

　　教學方法：師生共同歸納和推理。

　　教學準備：長方體紙盒

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　教師讓學生回顧上一節課學習的長方體和正方體的表面積，并對學生進行提問。

　　學生回答（長方體的表面積=（長×寬+長×高+高×寬）×2；正方體的表面積=邊長×邊長×6）

　　二、課堂練習：

　　學生做第1題，求出下列圖形的表面積。教師注意觀察學生運用公式是否正確，對出現錯誤的同學及時指導。

　　學生做第2題，本題目計算量比較大，防止學生出現計算錯誤。

　　學生做第3題，教師應該讓學生知道電視機布罩只有5個面。

　　學生做第4題，這個題目的要點是只有5個面，學生要密切聯系生活中的實際解決問題。

　　學生做第5題，教師讓學生注意觀察教室內墻面積。

　　學生做第6題，分小組討論解決問題，教師巡視并進行必要的指導。

　　三、課堂小結：

　　同學們，這一節課你學到了哪些知識？（提問學生回答）

　　板書設計：

　　長方體的表面積

　　長方體的表面積=（長×寬+長×高+高×寬）×2

　　（10×4+10×8+8×4）×2

　　正方體的表面積=邊長×邊長×6

　　7×7×6

　　教學反思：